7．在加熱氯酸鉀時(shí)，未加二氧化錳會(huì)造成（　�。�
A．放出氧氣總量減少B．無氧氣放出
C．放出氧氣速率慢D．放出氧氣的速率慢且量少

分析 A、從在氯酸鉀反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，能加快氧氣的產(chǎn)生，但不影響產(chǎn)量去分析解答；
B、從不加二氧化錳做催化劑，氯酸鉀需要較高的溫度也產(chǎn)生氧氣去分析解答；
C、在氯酸鉀反應(yīng)中，二氧化錳能加快氧氣的產(chǎn)生去分析解答；
D、在氯酸鉀反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，但不影響產(chǎn)量去分析解答；

解答 解：A、在氯酸鉀反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，能加快氧氣的產(chǎn)生，但不影響產(chǎn)量；故錯(cuò)誤；
B、不加二氧化錳做催化劑，氯酸鉀需要較高的溫度也產(chǎn)生氧氣；故錯(cuò)誤；
C、在氯酸鉀反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，能加快氧氣的產(chǎn)生，故正確；
D、在氯酸鉀反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，能加快氧氣的產(chǎn)生，但不影響產(chǎn)量；故錯(cuò)誤；
故答案為：C．

點(diǎn)評(píng) 催化劑的定義可這樣記憶：“一變二不變”指：一變指：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；二不變指：催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．近兩年來，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是氣（或O2），負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣（或H2）．得出水是由氫、氧（或H、O）兩種元素組成的結(jié)論．
（2）“節(jié)約用水，從我做起．”請(qǐng)你舉一例生活中節(jié)約用水的措施淘米水澆花（一水多用等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．礦石粉碎B．干冰升華C．濕巾晾干D．稀飯變酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱：試管
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．圖中用于制取干燥的CO2氣體，裝置儀器口字母的連接順序?yàn)閎fgc，檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．
（3）A、B裝置分別加入兩種試劑都可以制得O2，其中都用到了同一種試劑，它是MnO2（填化學(xué)式），該試劑在兩個(gè)反應(yīng)中的作用相同（填“相同”或“不相同”），從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，你認(rèn)為B裝置更好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下表選項(xiàng)中，除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)的方法正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
A氯化鉀溶液氯化鐵加入氫氧化鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀
B氫氧化鈉溶液氫氧化鈣通入二氧化碳?xì)怏w至不再產(chǎn)生沉淀
C鹽酸硫酸加入氯化鋇至不再產(chǎn)生沉淀
D氯化鈉溶液碳酸鈉加入過量的鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出帶標(biāo)號(hào)的化學(xué)儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，收集干燥的氧氣所選用的裝置是D，
其檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已滿．
（3）裝置AE組合制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了的原因可能是：試管口未放棉花，實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的原因是：防止水倒流進(jìn)試管內(nèi)使試管炸裂，最終發(fā)現(xiàn)收集氧氣不純的原因可能是：未等導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)就收集．
（4）裝置F還可以用來測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．圖甲是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)我們都聞到一股難聞的刺激性氣味．于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如圖乙，實(shí)驗(yàn)裝置如下：
己知：氨水能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅．
實(shí)驗(yàn)操作：

a．向圖乙的B、C兩支試管中分別加入5mL蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘．請(qǐng)回答：
（1）圖甲中B燒杯里放入酚酞試液的目的是：作對(duì)比．
（2）由操作a得到的結(jié)論是水不能使無色酚酞試液變紅．
（3）操作b觀察到的現(xiàn)象是B中酚酞試液緩慢變紅，C中酚酞試液快速變紅．
由此可以得到的結(jié)論是①分子在不停地運(yùn)動(dòng)②溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快
（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是減少對(duì)環(huán)境的污染（或作對(duì)比，探究了影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．對(duì)下列相關(guān)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水結(jié)成冰--分子停止運(yùn)動(dòng)
B．“酒香不怕巷子深”----分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積變大----分子間間隔變大
D．一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同---分子構(gòu)成不同

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