分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱進行分析;
(2)根據(jù)實驗室中用高錳酸鉀制取氣體反應(yīng)物生、成物及反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,排空氣法收集的氣體更純凈,檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已收集滿;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項解答;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)能溶于水進行解答.
解答 解:(1)①是長頸漏斗,②是集氣瓶;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時屬于加熱固體制取氣體,所選用的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可以用向上排空氣法和排水法收集,但向上排空氣法收集的氧氣更干燥;檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已收集滿;
(3)溶液變紅可能是試管口未放棉花,高錳酸鉀進入水中;實驗后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的原因是防止水倒流進試管內(nèi)使試管炸裂;未等導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時就收集,會導(dǎo)致收集氧氣不純.
(4)要測量二氧化碳的體積只能用排水法,用量筒測量水的體積從而測二氧化碳的體積;二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油.植物油上方原有的空氣不會溶解在水中,所以油上方的空氣對實驗結(jié)果沒有影響.
故填:(1)長頸漏斗;集氣瓶;(2)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;D;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿;(3)試管口未放棉花;防止水倒流進試管內(nèi)使試管炸裂;未等導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時就收集;(4)防止二氧化碳溶于水;沒有.
點評 本題主要考查儀器的名稱、化學(xué)方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O2+S═SO2 | B. | O2+2Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO | ||
C. | 3O2+4Fe$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | D. | O2+2H2$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$2H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 這種原子的核外不一定有8個電子 | |
B. | 這種原子和氫原子構(gòu)成的水分子的相對分子質(zhì)量為18 | |
C. | 這種氣體分子的相對分子質(zhì)量為32 | |
D. | 這種氧原子與相對原子質(zhì)量為16的氧原子同為一種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉、燒堿、鹽酸都屬于化合物 | |
B. | 同種溶質(zhì)的飽和溶液的濃度不一定比它的不飽和溶液的濃度大 | |
C. | 將a g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w的NaCl溶液蒸發(fā)0.5a g水,則剩余溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為2w | |
D. | 水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮,是由于分子大小隨溫度改變而改變 |
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