11．密閉容器內(nèi)有A、B、C、D、四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）19.78.731.60.4
反應(yīng)后質(zhì)量（g）X17.403.6
下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．X的值為21B．C一定是化合物，D可能是單質(zhì)
C．A和C為反應(yīng)物，B和D為生成物D．反應(yīng)中生成B和D的質(zhì)量比為174：36

分析 根據(jù)圖中情況可以判斷反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量方面的問(wèn)題．

解答 解：
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，X的值為（19.7+8.7+31.6+0.4）-（17.4+3.6）=39.4；錯(cuò)誤；
B、由圖中可知，C是反應(yīng)物，A、B、D是生成物，故該反應(yīng)是C→A+B+D，是分解反應(yīng)，故C一定是化合物，D可能是單質(zhì)，正確；
C、由圖中可知，C是反應(yīng)物，A、B、D是生成物，錯(cuò)誤；
D、反應(yīng)中生成B和D的質(zhì)量比為（17.4-8.7）：（3.6-0.4）=87：32；錯(cuò)誤；

故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了如何根據(jù)某些數(shù)據(jù)來(lái)判斷化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列能反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量的變化的圖象是（　�。�
A．
        煅燒石灰石		B．
在變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸
C．
     稀釋NaCl溶液		D．
稀H2SO4滴入BaCl2溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．二氧化碳（CO2）中含有（　　）
A．氧元素B．氧氣C．一個(gè)氧分子D．二個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的企業(yè)做了一個(gè)大型戶外廣告，如下表所示，根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算：
宇宙牌化肥國(guó)際首創(chuàng)
主要成分碳酸氫銨（NH4HCO3）
含氮量全球化肥之首27.1%
凈 重50kg/袋
“宇宙”化肥有限責(zé)任公司榮譽(yù)出品
（1）碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比為氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比為14：5：12：48
（2）程實(shí)同學(xué)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告．請(qǐng)你寫出程實(shí)的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行判斷．
（3）程實(shí)認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為16.0%，則該產(chǎn)品中碳酸氫銨中混入的物質(zhì)是A
A 氯化鈉   B碳酸銨     C尿素CO（NH2）2    D硫酸銨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)的外形好似“鳥巢”（The Bird Nest），有一類物質(zhì)的結(jié)構(gòu)也好似鳥巢，如化學(xué)式是B5H9的五硼烷．下列有關(guān)五硼烷的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．五硼烷屬于混合物
B．五硼烷的相對(duì)分子質(zhì)量是64克
C．五硼烷由5個(gè)硼元素和9個(gè)氫元素組成
D．1個(gè)五硼烷分子由5個(gè)硼原子和9個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體，用來(lái)增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想實(shí)驗(yàn)室可否改用過(guò)氧化鈣制取氧氣．
小明查閱資料得知：過(guò)氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．

（1）依據(jù)上述材料，小明提出猜想Ⅰ：實(shí)驗(yàn)室可用加熱過(guò)氧化鈣的方法制取氧氣．
為檢驗(yàn)猜想Ⅰ是否成立，小明選用了上圖裝置中A作為實(shí)驗(yàn)裝置，不久，導(dǎo)管就口有大量氣泡冒出．收集滿一瓶氣體后，利用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)收集到的氣體為氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚池中的含氧量，又提出猜想Ⅱ：實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
為檢驗(yàn)猜想Ⅱ是否成立，小明選用了上圖中的C裝置，在檢驗(yàn)裝置氣密性后，加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
（3）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你分析：
①小明的猜想是否成立？A
A．僅猜想Ⅰ成立B．猜想Ⅰ和猜想Ⅱ都成立
C．僅猜想Ⅱ成立           D．猜想Ⅰ和猜想Ⅱ都不成立
②農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因可能是過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣．
③小明希望對(duì)猜想Ⅱ的實(shí)驗(yàn)進(jìn)改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議是加入催化劑（或加熱）．以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)代社會(huì)汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)車不能立即停止，司機(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作操縱制動(dòng)器來(lái)剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間．在這段時(shí)間里汽車保持原速前進(jìn)一段距離，叫反應(yīng)距離．從操縱制動(dòng)器到汽車停下來(lái)，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫做制動(dòng)距離（如圖所示）．

（1）白酒、紅酒和啤酒中均含有乙醇（俗稱酒精），飲酒后酒精可進(jìn)入人體血液中．請(qǐng)問(wèn)：乙醇（C2H5OH）中碳、氧、氫元素的質(zhì)量比是C：O：H=12：8：3．
（2）在治理酒后駕車中，酒精檢測(cè)儀發(fā)揮了重要作用．其中的化學(xué)反應(yīng)原理是將紅色的三氧化鉻轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的一種鉻鹽X，其反應(yīng)方程式可表示為：C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2X+2CO2↑+9H2O，則X的化學(xué)式是Cr2（SO4）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣含量（體積分?jǐn)?shù)）的實(shí)驗(yàn)裝置，操作步驟如下：先用彈簧夾夾住乳膠管；將燃燒匙中的紅磷點(diǎn)燃后，迅速伸入瓶中并塞上瓶塞；待紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后，打開彈簧夾，觀察瓶?jī)?nèi)水面上升情況．若實(shí)驗(yàn)完畢后，進(jìn)入廣口瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶?jī)?nèi)原來(lái)空氣體積的$\frac{1}{5}$，則下列解釋中不合理的是（　�。�
A．可能使用的紅磷量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有完全消耗
B．可能未塞緊瓶塞，冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
C．可能未等廣口瓶冷卻至室溫，即打開了彈簧夾
D．可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)生活中的現(xiàn)象解釋不正確的是（　�。�
A．餅干久置空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵杏兴魵?/td>
B．澄清石灰水久置空氣中會(huì)有白色沉淀出現(xiàn)因?yàn)榭諝庵杏卸趸?/td>
C．可以用洗潔精洗碗是因?yàn)橄礉嵕梢匀芙庥臀?/td>
D．酒精可以去除衣服上的碘是因?yàn)榫凭梢匀芙獾?/td>

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