【題目】以下對空氣的說法中,不正確的是
A.空氣是一種寶貴的資源 B.空氣的成分一般是比較固定的
C.潔凈的空氣是純凈物 D.空氣主要是由幾種氣體組成的混合物
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)對某銅鋅合金樣品進(jìn)行探究實驗.稱取樣品10.0克放入燒杯中,再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入,實驗情況如圖所示.
求:(1)銅鋅合金中,Zn的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C.木炭在氧氣中燃燒: 發(fā)出紅光,生成一種能使澄清灰石水變渾濁的氣體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A~F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),其中A、B、D含相同的陰離子,C、D、E、F含有同一種元素,C、E、F是不同類別的物質(zhì).A、C之間的反應(yīng)可用于檢驗銨態(tài)氮肥,B、E之間的反應(yīng)是實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理.框圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).回答下列問題:
(1)寫出B的名稱:____,F(xiàn)的化學(xué)式:_______
(2)寫出C的一種用途:________
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:A—C:_________;
基本反應(yīng)類型是_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有以下三組實驗裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)圖Ⅰ的實驗操作目的是_______________________,從該圖觀察到的實驗現(xiàn)象中,你能得出的結(jié)論是___________________。
(2)能用圖Ⅱ所示裝置干燥并收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是_______________。
(3)某同學(xué)用裝置Ⅲ制取了一瓶無色無味的氣體(純凈物),你推斷該氣體可能為________(填化學(xué)式),請使用最簡單的方法驗證你的推斷: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某科研小組設(shè)計利用稀H2SO4浸取某廢棄的氧化銅鋅礦(主要成分為CuO和ZnO,其余成分既不與酸反應(yīng),也不溶解于水)的方案,實現(xiàn)廢物綜合利用。部分實驗流程如下:
請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題:
(1)操作1的名稱是 。
(2)在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸,主要成分發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 。
(3)加過量鐵粉后,發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ,得到濾渣1的成分為 (填化學(xué)式)。
(4)在實驗過程中,雙氧水會與Fe2+反應(yīng)生成Fe3+和水,以便在后續(xù)的操作中將溶液中鐵元素除去。高錳酸鉀溶液也能將Fe2+氧化成Fe3+,選用雙氧水的優(yōu)點是 。
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