化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要知識，請按要求回答下列問題：
（1）用化學(xué)符號表示
①3個氮原子
 
②2個硫酸根離子
 
③5個五氧化二磷分子
 
．
（2）說出下列化學(xué)用語表示的意義
①2H2
 
②nCO32-
 
，③
+3
Fe
2O3
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個氮原子，就可表示為：3N；
②由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個硫酸根離子可表示為：2SO42-．
③由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則5個五氧化二磷分子可表示為：5P2O5．
（2）①由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2H2表示2個氫分子；
②由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故nCO32-表示n個碳酸根離子；
③元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以
+3
Fe
2O3表示在三氧化二鐵中鐵元素的化合價為+3：
故答案為：（1）①3N②2SO42-③5P2O5（2）①2個氫分子②n個碳酸根離子③在三氧化二鐵中鐵元素的化合價為+3
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一種無色的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，黑色固體D紅熱并伸入盛有氣體C中，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體E．寫出它們的化學(xué)式
A：
 
 B：
 
 C：
 
 D：
 
E：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣大致可分為下列步驟：
①向錐形瓶中加入二氧化錳固體粉末，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊瓶口；
②檢查裝置的氣密性；
③用排水法收集氧氣；
④向長頸漏斗中倒入過氧化氫溶液；
⑤組裝儀器裝置； 
正確的操作順序是
 
，過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，該反應(yīng)基本類型是
 
，此反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用．這種方法與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣相比，優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與事實(shí)不相符的是（　�。�
A、銅綠受熱顏色逐漸變黑
B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體
D、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖作答．
（1）在燃著的蠟燭甲、乙上倒扣一只玻璃燒杯．
（2）往放有燃著的蠟燭丙、丁的燒杯中慢慢倒入二氧化碳（CO2）氣體．
A、甲、丙      B、乙、丁
C、乙、丙      D、甲、丁
在兩個實(shí)驗(yàn)中先熄滅的蠟燭可能是
 
（填字母）．簡述你的理由：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色物質(zhì)生成
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C、石蠟在空氣中燃燒時，生成水和二氧化碳
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨意丟棄的廢舊電池會造成環(huán)境污染，廢舊電池中的許多物質(zhì)是可以回收利用的．請根據(jù)廢舊電池中的物質(zhì)（如圖所示），選用適當(dāng)物質(zhì)用化學(xué)式填空．
（1）金屬活動性相對較強(qiáng)的金屬是
 
；
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)中用作催化劑的是
 
；
（3）廢舊電池中的石墨是利用了它的
 
性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化硫在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，其某些化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，它能與燒堿溶液或石灰水反應(yīng)生成鹽和水．宏志中學(xué)初三化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過查閱資料獲知，實(shí)驗(yàn)室可用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和硫酸溶液在常溫下反應(yīng)制備二氧化硫，其反應(yīng)為（Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O）該小組設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取二氧化硫，并對二氧化硫能否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請你參與探究活動并回答其中的有關(guān)問題．

（1）提出假設(shè)：二氧化硫能與水發(fā)生反應(yīng)，生成一種酸．
（2）查閱資料：二氧化硫易溶于水，它能被濃硫酸干燥．酸溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅．
（3）設(shè)計(jì)方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變紅；再驗(yàn)證二氧化硫能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅；最后驗(yàn)證二氧化硫能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅．
（4）實(shí)探究驗(yàn)：①在反應(yīng)開始前，將D裝置中膠頭滴管里的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙變色，當(dāng)反應(yīng)開始后二氧化硫氣體通過D裝置時，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色石蕊試紙變紅，這一現(xiàn)象說明
 
．
②在實(shí)驗(yàn)過程中，C裝置內(nèi)的石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明
 
．
③E裝置的作用是
 
．
（5）得出結(jié)論：原假設(shè)
 
 （填“成立”或“不成立”）．
（6）表達(dá)與交流：從酸雨的成因也說明二氧化硫能溶于水且與水反應(yīng)生成一種酸（亞硫酸，H2SO3）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若將一定量的鐵粉投入到入一定量只含有Cu（NO3）2、AgNO3 的工業(yè)廢水中，充分反應(yīng)后過濾，向所得濾渣中滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的金屬是
 
；濾液中一定含有的金屬離子是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案