(2011?牡丹江)某班級的學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室做氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了氯酸鉀、二氧化錳、鐵絲、硫粉、過氧化氫溶液以及下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)請寫出儀器名稱:A______、D______;
(2)用圖中的______ (填字母)儀器組裝成制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出利用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______ 2H2O+O2
【答案】分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)觀察圖示可知,制取氧氣只有用固液不加熱反應(yīng)制取,據(jù)此選擇發(fā)生裝置的儀器,并寫出化學(xué)反應(yīng)式;
(3)根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度選擇收集裝置;
(4)從硫燃燒生成有刺激性氣味的二氧化硫考慮;
(5)鐵絲燃燒需要高濃度的氧氣.
解答:解:(1)圖中A是長頸漏斗,D是錐形瓶.
故答案為:長頸漏斗;錐形瓶.
(2)觀察圖示可知,制取氧氣只有用固液不加熱反應(yīng)制取,所以可用ABCD組合作為過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)反應(yīng)式是:2H2O22H2O+O2
故答案為:A、B、C、D; 2H2O22H2O+O2↑.
(3)氧氣的密度大于空氣的密度,可用F裝置,向上排空氣法收集氧氣.
故答案為:F;氧氣密度略大于空氣 ( 閱卷說明:或G    氧氣不易溶于水).
(4)硫燃燒生成有刺激性氣味污染空氣的二氧化硫氣體,觀察圖示可知,生成的氣體則直接排放到空氣中,污染了空氣.
故答案為:污染空氣( 閱卷說明:危害人體健康等合理答案均可.).
(5)鐵絲在空氣中不能燃燒,只有在氧氣濃度達(dá)到時才可燃燒,所以鐵絲不燃燒的原因是,收集的氧氣的濃度不夠.
故答案為:收集到的氧氣濃度不夠(閱卷說明:鐵絲表面有銹等合理答案均可).
點(diǎn)評:收集氣體的方法取決于氣體的密度和溶水性.密度大于空氣密度用向上排空氣法;密度小于空氣密度,用向下排空氣法;不溶于水也不與水反應(yīng)的氣體可用排水法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?牡丹江)將一定質(zhì)量銅鋅合金的粉末加入到一定質(zhì)量的硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中滴加少量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.則下列說法中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?牡丹江)為鑒別四種化肥:磷礦粉、硝酸銨、硝酸鉀和氯化銨,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將四種化肥樣品帶到化學(xué)實(shí).請你參與他們的實(shí)驗(yàn):首先觀察外觀.灰白色固體的是
磷礦粉
磷礦粉
;將其余三種白色固體分別加熟石灰研磨,有氨味的是
硝酸銨和氯化銨
硝酸銨和氯化銨
;為進(jìn)一步鑒別這兩種化肥,取樣溶于水后分別滴加
硝酸銀
硝酸銀
溶液,通過觀察是否有白色沉淀生成即可將兩種化肥鑒別開.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?牡丹江)下圖為泡沫滅火器及泡沫滅火器原理示意圖,結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)將裝置Ⅱ倒置,將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
(2)請說出泡沫滅火器滅火的原理;
(3)結(jié)合圖示,存放泡沫滅火器時應(yīng)注意什么(只寫一條)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?牡丹江)向CuSO4和H2SO4的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液.滴加NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖,結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出生成沉淀的化學(xué)方程式:
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

(2)通過圖象你能獲得哪些信息(只答兩點(diǎn)).
加入60g氫氧化鈉溶液時,恰好完全反應(yīng).
加入60g氫氧化鈉溶液時,恰好完全反應(yīng).

共生成沉淀的質(zhì)量是9.8g
共生成沉淀的質(zhì)量是9.8g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?牡丹江)小冉和小海兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn).小冉將CO2通入澄清的石灰水中;小海向盛有少量NaOH溶液的試管中滴入幾滴酚酞溶液,再倒入一定量的稀鹽酸.

(1)小冉同學(xué)觀察到的現(xiàn)象
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
;
(2)小海同學(xué)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)溶液為無色,認(rèn)為氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng).你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是否正確
 (填“是”或“否”),你的理由是:
若鹽酸有剩余,酚酞溶液也不變色
若鹽酸有剩余,酚酞溶液也不變色

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,兩名同學(xué)將反應(yīng)后的剩余物同時倒入廢液缸中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,廢液仍然為無色.請你和兩名同學(xué)一起對廢液缸中廢液的組成進(jìn)行探究.
【提出問豫】廢液中的溶質(zhì)除指示劑外,還有什么?
【進(jìn)行猜想】①兩位同學(xué)一致認(rèn)為溶質(zhì)為CaCl2和NaCl:
②你認(rèn)為溶質(zhì)的組成還可能為
CaCl2、NaCl和HCl
CaCl2、NaCl和HCl

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向廢液中加入
鋅粒
鋅粒
,出現(xiàn)
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】說明猜想
 (填①或②)正確.
【實(shí)驗(yàn)反思】為減少廢液對環(huán)境的污染,可采取的方法是
凈化后排放
凈化后排放

【拓展延伸】通過酚酞溶液由紅色變無色,說明NaOH已與鹽酸完全反應(yīng),你認(rèn)為還可以向反應(yīng)后的溶液中加入
硫酸銅溶液
硫酸銅溶液
 (不使用紫色石蕊試液和pH試紙)來證明NaOH確已完全反應(yīng).

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