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14．根據如圖四種粒子的結構示意圖，所獲取的信息正確的是（　　）
A．它們表示四種元素B．④表示的元素是非金屬元素
C．①④表示的是陽離子D．只有②表示的是原子

分析 A、根據質子數判斷元素的種類；
B、根據質子數判斷元素及元素的類別；
C、粒根據在陽離子中質子數大于電子數分析；
D、根據在原子中質子數等于電子數分析．

解答 解：A、圖示的四種微粒中，有三種質子數，共表示三種元素，故A不正確；
B、④的質子數是12，屬于鎂元素，表示的元素是金屬元素，故B不正確；
C、①中質子數=8＜電子數=10，是陰離子，④中質子數=12＞電子數=10，是陽離子，故C不正確；
D、圖示的四種微粒中，只有②中質子數等于電子數，表示的是原子，故D正確．
故選D．

點評 此題是對微粒結構示意圖的考查，利用的知識主要有：決定元素種類的是質子數，原子結構示意圖中圓圈內數字有幾種，元素種類就有幾種，核內質子數等于核外電子數的屬于原子，核內質子數小于核外電子數的是陰離子，核內質子數大于核外電子數的是陽離子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．某同學用量筒量取30mL水時仰視，然后俯視倒出一部分水至20mL，則倒出的水的體積（　�。�
A．等于10mLB．大于10mLC．小于10mLD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產品能高效去除衣物上的頑固污漬，某化學興趣小組對此產生了興趣，開展了如下探究．
查閱資料：“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（化學式為Na2CO4），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應生成甲和乙兩種化合物，其中化合物乙有強氧化性，具有較好的去污效果．碳酸鈉常溫或加熱不分解．
（1）小明同學對化合物乙的強氧化性產生興趣，為了探究它的成分，做了如下實驗設計，請你和他一起探究，完成下面問題．
 序號 實驗步驟 實驗現象  實驗結論與解釋 
 1 取少量“污漬爆炸鹽”于試管中，加入適量的水 固體溶解 該固體易溶于水且能與水反應 
 2 向1中所得的液體中加入適量的二氧化錳 產生大量氣泡 試管中產生的氣體是
O2（填化學式，下同），過碳酸鈉和水反應生成的化合物乙是
H2O2 
 3 將帶火星的小木條放在試管中，觀察現象 木條復燃
（2）小明同學認為生成的化合物甲可能是碳酸鈣（CaCO3），小亮同學認為可能是碳酸鈉（Na2CO3）你支持小亮同學的觀點，你的理由是反應物中不含有鈣元素，因此不可能生成碳酸鈣．
（3）小磊同學將“污漬爆炸鹽”放入冷水中，發(fā)現產生少量氣泡；而放入熱水中，產生較多氣泡，由此你認為影響化合物乙分解快慢的因素是溫度．測得分解快慢的方法有很多，請你再說出一種測定的實驗方法（用簡潔的文字表述）：把相同質量的“污漬爆炸鹽”同時分別置于盛有相同體積的冷水和熱水的試管中，同時利用相同體積的集氣瓶用排水法收集氣體，置于熱水中的集氣瓶收集滿氣體需要的時間短，說明溫度越高，化合物乙分解的越快．
（4）影響化合物乙分解快慢的因素還有哪些？請你提出一個猜想，并設計實驗方案驗證你的猜想．
猜想：化合物乙的濃度影響乙的分解速率．
實驗方案：實驗步驟：把相同質量的“污漬爆炸鹽”同時分別置于盛有不同體積熱水的試管中，同時利用相同體積的集氣瓶用排水法收集氣體；
實驗現象及其實驗結論：水的體積小的集氣瓶收集滿氣體需要的時間短，說明乙的濃度越大，化合物乙分解的越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某興趣小組對氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質情況進行了研究．把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里，長時間暴露在空氣中，發(fā)現其固體表面逐漸濕潤，部分溶化成液體．請回答興趣小組產生的下列問題：
（1）實驗室中，氫氧化鈉固體應該密封保存
（2）氫氧化鈉固體暴露在空氣中，表面逐漸濕潤，是因為氫氧化鈉吸收了空氣中的水蒸氣．
（3）興趣小組進一步對氫氧化鈉是否變質？變質的程度進行了探究，做了以下驗：
實驗步驟實驗現象實驗結論
1、取少量待測試液于試管中，向其滴加足量的稀鹽酸有氣泡冒出．
氫氧化鈉已經變質
2、取少待測試液于另一試管中，加足量氯化鈣溶液       或足量的氯化鋇溶液，過濾，再在濾液中滴加酚酞             試液．有白色沉淀生成，加入某試液后濾液變紅色．氫氧化鈉部分變質．
（4）請同學們寫出氫氧化鈉變質的反應原理（用化學方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（5）如果需要配制溶質質量分數為25%的氫氧化鈉溶液240g，需要稱量氫氧化鈉固體60g，量取水180mL．（水的密度為1g/mL）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盤天平等儀器．
請為下列實驗操作各選一種儀器（填寫相應的序號）：
（1）吸取或滴加少量液體時用④；
（2）取用塊狀固體用①；
（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是③；
（4）磷在氧氣中燃燒的實驗用⑥；
（5）量取8mL的水用④⑧．
（6）點燃鎂帶用⑦夾�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．化學與人體健康密切相關．市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”商品，這里的“鈣、氟、鋅”應理解為（　　）
A．原子B．元素C．分子D．單質

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．NO和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員．
（1）NO2中氮元素的化合價是+4，NO中氮元素的質量分數是46.7%．
（2）常溫下，NO是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質的物理（填“物理”或“化學”）性質．
（3）一氧化氮（NO）在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮NO2），其反應的符號表達為：2NO+O2═2NO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．20℃時，在三個各盛有100g水的容器中分別加入甲、乙、丙三種純凈物（不含結晶水，不與水反應）各10g，充分溶解后，情況如下表所示，有關說法不正確的是（　　）
 物質 甲乙 丙 
 未溶解固體的質量/g 7 03
A．所得溶液可能都是飽和溶液
B．升高溫度，三溶液都一定會變成不飽和溶液
C．三溶液中溶質溶解的質量乙＞丙＞甲
D．降溫或蒸發(fā)溶劑都可能讓乙形成的溶液中析出晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器．請回答下列問題：
（1）寫出如圖中①和②的儀器名稱：①試管；②長頸漏斗．
（2）小紅同學用圖甲和雙氧水、二氧化錳制取并收集一瓶氧氣．
①請寫出該反應的化學符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②欲收集滿一瓶氧氣，收集一段時間后，小紅觀察到氣泡從瓶口外冒出，接下來應進行的操作是在水中蓋上玻璃片，將集氣瓶移出水面，正放于桌面．
（3）小東同學用稀鹽酸、石灰石和圖乙制取并檢驗CO2的性質，實驗進行了一段時間．
①裝置A中發(fā)生反應的化學符號表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②裝置B中觀察到澄清石灰水變渾濁，該反應的化學符號表達式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
③裝置C中能觀察到的現象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．

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