下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　　）
A、氧氣-供人呼吸
B、氮?dú)?做保護(hù)氣
C、二氧化碳-造成酸雨
D、稀有氣體-作光電源
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的用途,二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響
專題：空氣與水
分析：物質(zhì)的決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，氧氣能供給呼吸．二氧化碳能引起溫室效應(yīng)，氮?dú)獾男再|(zhì)不活潑，稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出有色的光．
解答： 解：A、氧氣能供給呼吸，常用于急救病人、潛水等．故A正確；
B、由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用于保護(hù)氣．故B正確；
C、造成酸雨的氣體主要是由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成，二氧化碳能引起溫室效應(yīng)．故C錯(cuò)誤；
D、由于稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出有色的光，常用于電光源．故D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：酸雨對(duì)環(huán)境的危害已經(jīng)是較為嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，受到社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注，同時(shí)也是中考的重要考題之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在80g15%的NaNO3溶液里加40g水后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、5%B、10%
C、12%D、15%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自然界的水都不是純水，一般分為硬水和軟水，可以用
 
區(qū)分，產(chǎn)生泡沫較少的是
 
．自來(lái)水公司常用明礬或者活性炭
 
水中雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳能用于滅火的主要原因是（　�。�
A、二氧化碳能與可燃物發(fā)生化學(xué)變化
B、二氧化碳溶于水生成碳酸
C、二氧化碳密度大于空氣，一般情況下既不燃燒也不支持燃燒
D、二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在大燒杯中，有紅、藍(lán)兩只彩色氣球，紅色氣球充滿CO2，藍(lán)色氣球充有空氣，兩只氣球沉在杯底．通入足夠濃度的二氧化碳．一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球竟浮起來(lái)，用手將它輕輕按下，手一松，氣球又會(huì)上浮，十分有趣．請(qǐng)你判斷一下，
 
色氣球會(huì)浮起來(lái)，且說(shuō)出你的理由：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，請(qǐng)根據(jù)氧氣的制法回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出儀器名稱：a
 
 b
 

（2）若加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置可選用
 
，可用此裝置收集的理由是：
 
，也可選用
 
，理由是：
 
．
（3）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
．
（4）在氧氣中點(diǎn)燃硫粉時(shí)，事先在集氣瓶底留少量水的目的是：
 
；在氧氣中點(diǎn)燃鐵絲時(shí)，預(yù)先在集氣瓶底留少量水的目的是
 
．
（5）某實(shí)驗(yàn)小組加熱高錳酸鉀制取氧氣，拆除裝置時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，小組同學(xué)討論后找出原因，是因?yàn)樗麄兊牟僮鞑襟E有錯(cuò)誤，那么他們的錯(cuò)誤可能是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置可選用
 
，收集裝置選用
 
；如需隨時(shí)控制反應(yīng)的速率，發(fā)生裝置最好選用
 
；寫(xiě)出過(guò)氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式
 
；要得到一瓶較為純凈的氧氣時(shí)，收集裝置最好選用：
 
（填編號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號(hào)）；寫(xiě)出其反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
；在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，必須先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈的目的：
 
．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“嫦娥一號(hào)”火箭發(fā)射前準(zhǔn)備需要大量的液氫和液氧．現(xiàn)需液氧20噸，假設(shè)它全部來(lái)源于空氣，試求需要空氣多少噸？在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.4克/升，空氣的平均密度為1.3克/升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子．他對(duì)生活、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了探究，請(qǐng)你和小明一起探究并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣中含有水
 
．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣中含有二氧化碳
 
．
（3）請(qǐng)幫助小明填寫(xiě)關(guān)于酒精燃燒探究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈上，觀察到燒林內(nèi)壁
出現(xiàn)水霧		說(shuō)明酒精燃燒時(shí)生成了
 
②用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺(jué)
 
說(shuō)明酒精燃燒時(shí)有熱量放出
③用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上，發(fā)現(xiàn)燒杯
內(nèi)壁澄清的石灰水變渾濁		說(shuō)明酒精燃燒時(shí)生成了
 

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