X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請回答下列問題.

①寫出X的化學(xué)式
 
;
②寫出X→Y反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
③寫出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

④在自然界中,Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,一氧化碳的毒性,碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì),X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Y和灼熱的炭層反應(yīng)會生成X,所以Y是二氧化碳,X是一氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,所以Z是碳酸鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:①X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì),X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Y和灼熱的炭層反應(yīng)會生成X,所以Y是二氧化碳,X是一氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,所以Z是碳酸鈣,一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,二氧化碳和木炭在高溫的條件下生成一氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)合理,所以X是CO;
②X→Y是一氧化碳和氧氣點燃產(chǎn)生二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2;
③Y→Z的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
④在自然界中,二氧化碳轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的光合作用.
故答案為:①CO;
②2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
③CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
④光合作用.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是最普通、最常見的物質(zhì)之一.
(1)“水”有很多種.下列“水”屬于純凈物的是
 
(填字母序號).
A.河水     B.自來水      C.礦泉水      D.蒸餾水
(2)電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)水是重要的溶劑和化工原料.
①20℃時,NaCl 的溶解度是36g.該溫度下,飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 

②燒堿可用于處理硫酸泄漏,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)水在化學(xué)實驗中具有重要作用.將鐵絲放在潮濕的空氣中(如圖所示),一段時間后,觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升.擠壓膠頭滴管導(dǎo)管口有氣泡冒出,觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面下降.請解釋導(dǎo)管內(nèi)液面上升和下降的原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液.如圖是小軍實驗操作過程示意圖:

(1)圖中一處明顯錯誤的操作是
 
(填序號),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是
 

(3)配制時應(yīng)選擇
 
(填“10”“50”或“100”)mL的量筒來量取所需水的體積.
(4)用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液來配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,需要15%的氯化鈉溶液
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,錐形瓶內(nèi)盛有物質(zhì)Y,膠頭滴管中盛有液體X,U型管中盛有紅墨水,開始時a、b處于同一水平線,當把X滴入錐形瓶內(nèi)時,請你回答下列問題:
(1)若X為稀硫酸,Y為氧化銅,則U型管內(nèi)a液面
 
(填“高于”,“低于”或“等于”,下同)b液面;
(2)若X為水,Y為硝酸銨固體時,則U型管內(nèi)a液面
 
b液面.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)區(qū)分鐵粉和炭粉可選用的物質(zhì)或方法是:
 
;
(2)只用一種物質(zhì)鑒別出澄清石灰水,稀鹽酸和食鹽水,可選用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Fe、Cu、Mg、Zn是幾種金屬活動性不同的金屬,將它們同時放入稀鹽酸中,出現(xiàn)了如圖表示的情景.請分析它們的表白后填寫下列空白.

(1)大喊“我快要完蛋了”的金屬是
 

(2)有一種金屬堅持不住了,用化學(xué)方程式表示其原因
 

(3)取出勉強能行的金屬放在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合已學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)自來水廠將天然水加工成飲用水的過程中,有以下主要步驟:
①向水中加入
 
(填寫物質(zhì)名稱),通過吸附除去其中的異味;
②向水中通入氯氣,其作用是
 

(2)小明在做實驗中,不小心把稀硫酸混入稀鹽酸中了,可加入適量的
 
溶液將硫酸除去;
(3)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,是因為鋁在空氣中其表面易形成
 
;
(4)小威同學(xué)發(fā)現(xiàn),在潮濕的空氣中鐵比銅更容易銹蝕,由此他認為鐵的金屬活動性比銅的
 
(填“強”或“弱”),他還想通過一個實驗來進一步證明,他已選擇了鐵片,你認為還應(yīng)該選擇
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在某物質(zhì)的飽和溶液中,掛一塊該物質(zhì)的缺角晶體,過一段時間后,該晶體( 。
A、無任何變化
B、晶體的質(zhì)量發(fā)生變化
C、晶體溶解
D、晶體質(zhì)量不變,但形狀變了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年9月26日,哈爾濱市地鐵1號開通一周年,哈爾濱地鐵1號線一期、二期、工程全長17.73公里,其輸送能力達到每小時1.78萬人次,全日客運量達到27.5萬人次.下列有關(guān)認識錯誤的是( 。
A、地鐵1號線的開通,將極大緩解該線路的交通壓力
B、車體材料為鋁合金,具有重量輕、外表美觀等優(yōu)點
C、地鐵的鐵軌材料采用強度高的錳鋼合金制成
D、地鐵站點的電動扶梯的扶手采用合成橡膠材料屬于天然有機高分子材料

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同步練習(xí)冊答案