4.實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示,請回答下列問題:

(1)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的ABCDF(填儀器下方的字母),寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,還要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)儀器是酒精燈,寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì),碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,需要酒精燈進(jìn)行加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,氧氣不易溶于水,密度比水小進(jìn)行分析.

解答 解:(1)二氧化碳制取的發(fā)生裝置為固液混合不加熱裝置,收集方法只能用向上排空氣法,所以可選擇圖中的ABCDF,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,需要酒精燈進(jìn)行加熱,所以還要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)儀器是酒精燈,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a端通入.
故答案為:(1)ABCDF,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)酒精燈,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,a.

點(diǎn)評 氣體的實(shí)驗(yàn)室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較、歸納,總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,產(chǎn)生白煙,生成黑色固體
B.電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體體積比負(fù)極產(chǎn)生的少
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.水和空氣是人類賴以生存的自然資源.
(1)下列有關(guān)水和空氣的敘述中正確的是BD
A.人們飲用的純凈水中不含任何化學(xué)物質(zhì)
B.水是生命之源,保護(hù)水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面
C.目前計(jì)入空氣質(zhì)量日報(bào)的主要污染物中已包括了二氧化碳
D.充分利用太陽能、氫能等清潔能源可減少酸雨、溫室效應(yīng)等環(huán)境問題的發(fā)生
(2)鐵制品在空氣中易銹蝕,其實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣、水(O2、H2O)等接觸后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(3)溶解了較多的可溶性鈣和鎂的化合物的水屬于硬水,生活中一般可用煮沸的方法來降低水的硬度.
(4)長江水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒等步驟,可初步凈化為自來水.
(5)實(shí)驗(yàn)室欲將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液稀釋為3%的稀溶液,需加水的體積為50mL.其主要步驟有:計(jì)算、量取、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)
C.
稱量質(zhì)量
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.常溫下沒有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣.
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體是氫氣.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2↑.
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3是紅棕色粉末.
【拓展】把赤鐵礦冶煉成鐵,其主要反應(yīng)原理是在高溫下,一氧化碳奪取鐵礦石里的氧,將鐵還原出來,請寫出化學(xué)反應(yīng)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,3月22-28日是第二十七屆“中國水周”.聯(lián)合國確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy).水利部確定2014年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”.請你回答:
(1)水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)有些村莊采用打深井來取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是肥皂水.
(3)對于硬度大的水,或者含病原微生物過多的水,在飲用前都可以采取加熱或煮沸方法,來降水的低硬度和殺滅病原微生物.
(4)對于“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”我們應(yīng)該做些什么?節(jié)約用水(舉一做法).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰
B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
C.高錳酸鉀溶液中通入二氧化硫氣體后,會逐漸褪色
D.在滴有石蕊的鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液,溶液顏色由藍(lán)色逐漸變成紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.蠟燭在密閉裝置中燃燒至熄滅,裝置中究竟有沒有氧氣剩余?某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:

(1)圖1中氣球的作用是緩沖氣體壓力,集氣瓶底部鋪一薄層細(xì)沙的目的是防止生成的高溫五氧化二磷炸裂瓶底.
(2)熱水提供的熱量就能引燃白磷,主要利用白磷著火點(diǎn)低的性質(zhì).
(3)白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)通過觀察圖1與圖2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出相同情況下蠟燭或白磷在密閉裝置中燃燒至熄滅,裝置中蠟燭(填“蠟燭”或“白磷”)燃燒后氧氣剩余較多.
(5)若用蠟燭燃燒測定空氣中氧氣的含量會導(dǎo)致測量結(jié)果偏小的原因可能是蠟燭燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w(寫出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省揚(yáng)州市樹人學(xué)校2017屆九年級中考第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜所用的試劑和方法

A

Fe

Cu

加入適量的稀鹽酸,過濾

B

H2

HCl

依次通過過量NaOH溶液、濃硫酸

C

CaCl2溶液

Ca(OH)2

加入過量氯化銅溶液,過濾

D

NaHCO3

Na2CO3

加熱至固體質(zhì)量不再減少

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案