15.水和空氣是人類賴以生存的自然資源.
(1)下列有關(guān)水和空氣的敘述中正確的是BD
A.人們飲用的純凈水中不含任何化學(xué)物質(zhì)
B.水是生命之源,保護(hù)水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面
C.目前計入空氣質(zhì)量日報的主要污染物中已包括了二氧化碳
D.充分利用太陽能、氫能等清潔能源可減少酸雨、溫室效應(yīng)等環(huán)境問題的發(fā)生
(2)鐵制品在空氣中易銹蝕,其實質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣、水(O2、H2O)等接觸后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(3)溶解了較多的可溶性鈣和鎂的化合物的水屬于硬水,生活中一般可用煮沸的方法來降低水的硬度.
(4)長江水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒等步驟,可初步凈化為自來水.
(5)實驗室欲將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液稀釋為3%的稀溶液,需加水的體積為50mL.其主要步驟有:計算、量取、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽.

分析 (1)
A、人們飲用的純凈水中含有無機(jī)鹽等物質(zhì),不是不含任何化學(xué)物質(zhì).
B、水對人的生命活動是非常重要的,要節(jié)約用水,防止水污染.
C、目前計入空氣質(zhì)量日報的主要污染物為:二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、可吸入顆粒物等,不是二氧化碳.
D、太陽能、氫能是清潔能源,無污染的.
(2)根據(jù)鐵在有水和氧氣并存時易生銹解答;
(3)根據(jù)煮沸的方法可以降低水的硬度解答;
(4)根據(jù)水的凈化原理解答;
(5)將高濃度的溶液,稀釋成低濃度的溶液時,利用加水的方法,在加水的過程中溶質(zhì)不變.利用溶質(zhì)不變可列等式,計算所需的質(zhì)量.

解答 解:
(1)
A、人們飲用的純凈水中含有無機(jī)鹽等物質(zhì),不是不含任何化學(xué)物質(zhì),故A是錯誤的.
B、水對人的生命活動是非常重要的,要節(jié)約用水,防止水污染,故B是正確的.
C、目前計入空氣質(zhì)量日報的主要污染物為:二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、可吸入顆粒物等,不是二氧化碳,故C是錯誤的.
D、太陽能、氫能是清潔能源,無污染的,充分利用太陽能、氫能等清潔能源可減少酸雨、溫室效應(yīng)等環(huán)境問題的發(fā)生,故D是正確的.
故選BD.
(2)鐵在有水和氧氣并存時易生銹,防銹的措施就是控制生銹的條件,方法很多,制成不銹鋼是常見的方法之一;
(3)加熱硬水,溶解在水中的可溶性鈣鎂化合物會以沉淀的形式析出,從而使硬水軟化.
(4)天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒等步驟,可初步凈化為自來水.
(5)設(shè)需加水的質(zhì)量為X;
則根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變可得:50g×6%=(50g+X)×3%;
解得:X=50g.合50mL
其主要步驟有:計算、量取、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽.
答案:
(1)BD
(2)氧氣、水(O2、H2O) 
(3)煮沸  
(4)吸附  
(5)50  量取

點評 本題重點考查了化學(xué)對人的日;顒雍蜕顒拥挠绊,考查了如何用化學(xué)解釋日常生活中的一些現(xiàn)象.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請你根據(jù)以下實驗要求從中選出所需合適儀器的編號,并寫在橫線上.

(1)鎂條燃燒時,夾持鎂條用c.  
(2)量取液體體積時用到的儀器有a.
(3)過濾時用到的儀器有b、f.
(4)在(3)組實驗操作中缺少的一種儀器是(填名稱)玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑,方法不正確的是( 。
選項物質(zhì)雜質(zhì)(少量)加入試劑及用量
A.CO2CO通過灼熱的氧化銅
B.銅粉鐵粉足量的稀硫酸,過濾
C.FeSO4溶液CuSO4溶液加入足夠的鐵粉.過濾
D.COCO2通過灼熱的氧化銅
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.空氣是一種寶貴的資源,下列關(guān)于空氣各成分的說法正確的是( 。
A.空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%
B.填充稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好
D.氧氣能支持燃燒,所以氧氣具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答:

(1)寫出編號的儀器名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如果用A裝置作該反應(yīng)的發(fā)生裝置,需在導(dǎo)管口放一團(tuán)棉花,其目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,阻塞導(dǎo)管.
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BC(填序號),驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明已滿.
(4)如圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水中;
如圖G和如圖B都可用作實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置,G裝置與B裝置比較,G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點外,還有操作上的優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生或停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用試劑及操作方法均正確的是( 。
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))選用試劑操作方法
ACO2(CO)過量O2點燃
BFeCl2溶液(CuCl2溶液)足量鐵粉過濾
CNaCl溶液(MgSO4溶液)適量BaCl2溶液過濾
DCaO(CaCO3足量蒸餾水過濾、蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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7.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月實驗用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶沒有塞上瓶塞,對該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們參考部分酸堿鹽溶解性表一起進(jìn)行如下探究實驗.
部分酸堿鹽溶解性表
  OH- Cl- CO32-
 H+/ 溶 溶
 Ba2+ 溶 溶 不溶
 Na+ 溶 溶 溶
【猜想與假設(shè)】
猜想(1):該溶液沒有變質(zhì)
猜想(2):該溶液全部變質(zhì)
猜想(3):該溶液部分變質(zhì)
【方案討論】
為了驗證猜想(2)或猜想(3),甲、乙、丙三個同學(xué)分別提出如下方案:
甲:向溶液中滴加酚酞,若酚酞變紅,則猜想(2)成立,否則猜想(3)成立,同學(xué)們認(rèn)為此方案不行,原因是碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都是呈堿性.
乙:先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想(2)或猜想(3)成立.同學(xué)們認(rèn)為此方案也不行,原因是氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成了氫氧化鈉,干擾氫氧化鈉的檢驗.
丙:先向溶液中滴加足量的BaCl2,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想(2)或猜想(3)成立,同學(xué)們通過分析認(rèn)為此方案可行.
【實驗操作】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一:取少量待測溶液于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想(1)不成立,寫出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
步驟二:取少量待測溶液于試管中,然后滴加足量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞有沉淀產(chǎn)生,溶液不變紅(或溶液變紅)猜想(2)或(3)成立,寫出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
【反思與交流】
敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),所以要密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.實驗室部分儀器或裝置如圖1所示,請回答下列問題:

(1)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的ABCDF(填儀器下方的字母),寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,還要補(bǔ)充的實驗儀器是酒精燈,寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省教育集團(tuán)樹人學(xué)校2017屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇題

下列圖像與實驗相符合的是

A. 圖①是鎂帶在空氣中燃燒過程中固體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

B. 圖②是向室溫下的飽和石灰水中加入一定量生石灰,溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系(氫氧化鈣溶解度隨溫度升高減。

C. 圖③是等質(zhì)量的稀硫酸中加入足量的鎂粉和鋅粉,生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

D. 圖④是分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體,加入固體質(zhì)量與生成氯化鎂的質(zhì)量關(guān)系

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