20.根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器①、②的名稱①酒精燈;②集氣瓶.
(2)在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要檢查裝置的氣密性.
(3)該裝置試管中蓬松的棉花團的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;實驗結束時先將導管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止倒吸現(xiàn)象的發(fā)生.
(4)實驗室用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱,進行分析解答.
(2)根據(jù)實驗室制取氣體的實驗步驟,進行分析解答.
(3)根據(jù)試管中蓬松的棉花團的作用,實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項,進行分析解答.
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:(1)儀器①是酒精燈;儀器②是集氣瓶.
(2)在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要檢查裝置的氣密性,以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好,更換部分儀器而浪費藥品.
(3)該裝置試管中蓬松的棉花團的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
實驗結束時先將導管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶;(2)檢查裝置的氣密性;(3)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;倒吸;(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.結合如圖裝置,回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)實驗室中,常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來進行分組實驗,發(fā)生裝置可選用A(填標號);加入藥品前,應首先檢查裝置的氣密性;用向上排空氣法收集氧氣,應如何驗滿?將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則已滿.
(3)如果用H2O2分解來制取氧氣,制氣裝置選用的儀器B(填序號);其化學反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該裝置中所加固體試劑的名稱二氧化錳,該固體在該反應中起催化作用.
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是雙氧水分解產(chǎn)物沒有污染,而高錳酸鉀分解產(chǎn)物有污染.
(5)按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實驗,你觀察到的現(xiàn)象有發(fā)出白光,放熱(只答一條),其相關的化學反應文字表達式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
(6)化學興趣小組利用課余時間自制氧氣,有同學從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準備收集氣體,還有同學從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料.由于自帶儀器不夠用,又有同學準備從學校化學實驗室借用一些儀器.問:
①還需借用的儀器有導管、橡皮塞、大試管、鐵架臺、酒精燈.
②檢驗收集的氣體是O2的方法是將帶火星的木條伸入瓶內,木條復燃,表明收集的氣體是O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.認識常用化學儀器,了解儀器用途及使用注意事項,掌握化學實驗基本操作,是學好化學的前提.現(xiàn)有如圖甲實驗儀器,請按要求填空.

(1)寫出儀器的名稱:B燒杯,D漏斗,H鐵架臺.
(2)用上述儀器的編號回答:
①能作為熱源的是C;能直接放在酒精燈火焰上加熱的是A;要放在石棉網(wǎng)上加熱的是B.
②吸取和滴加少量液體時要用到E.
(3)圖乙是某同學在加熱試管里的液體時的操作,請寫出他在操作中的兩個錯誤:
錯誤1加熱時手拿試管;錯誤2加熱時試管口豎直向上.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.用符號或文字填空:
鎂離子Mg2+    3H2O三個水分子  m個碳原子mC.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.下面是幾種粒子的結構示意圖:

(1)A~E共有4種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第2周期;
(2)表示原子的粒子有BD (填元素符號,下同);
(3)表示陰離子的有AE;
(4)表示陽離子的有C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖所示.
(1)在此操作中玻璃棒的作用是引流,濾紙的邊緣要高于 液面(填“高于”或“低于”).
(2)該操作用于凈水,可除水中不溶性雜質,如要使該水變成純凈水,則可繼續(xù)進行蒸餾(填“吸附”或“蒸餾”).
(3)我們在生活中可以用紗布代替濾紙,用筷子代替玻璃棒來完成此操作.
(4)過濾后,濾液仍然渾濁,可能的原因:①濾紙破損;②盛接濾液的燒杯不干凈.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置A(填字母序號),該裝置存在不足之處,需要改進的是在試管口放一團棉花,目的是防止高錳酸鉀進入導氣管,該反應的文字(或符號)表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用裝置 D 收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿.若用 F 收集氧氣,需等導氣管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時候才能收集.實驗結束后,應先撤導管,后撤酒精燈,目的是防止水倒流入試管,將試管炸裂.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用 C 做發(fā)生裝置,你認為選用 C 的優(yōu)點是,反應的文字(或符號)表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其中二氧化錳起催化作用,因為二氧化錳的在反應前后沒變.
(3)欲使用裝置 E 用排空氣法收集氧氣,則氣體應從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置 E 用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F(填字母序號).
(5)同學們用收集的純凈的氧氣做木炭、硫、細鐵絲的燃燒實驗,發(fā)現(xiàn)木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈.為了使各物質與氧氣完全反應,操作方法是將各物質自上而下緩慢伸入集氣瓶中.其中做硫、細鐵絲燃燒實驗時,集氣瓶底部都預先裝少量水,目的是吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣、防止高溫熔融物炸裂瓶底.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在原子里,質子數(shù)等于(  )
A.中子數(shù)B.最外層電子數(shù)
C.核外電子數(shù)D.中子數(shù)和電子數(shù)的和

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,請你回答:

(1)氟元素的相對原子質量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20;
(2)X=8,②與A形成的化合物的化學式為CaF2;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的是(填字母,下同)B、C;
(4)B、C、D三種粒子與A粒子的化學性質相似的是B;
(5)A、B、C、D中屬于陰離子的是C.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案