5.如圖所示.
(1)在此操作中玻璃棒的作用是引流,濾紙的邊緣要高于 液面(填“高于”或“低于”).
(2)該操作用于凈水,可除水中不溶性雜質(zhì),如要使該水變成純凈水,則可繼續(xù)進(jìn)行蒸餾(填“吸附”或“蒸餾”).
(3)我們?cè)谏钪锌梢杂眉啿即鏋V紙,用筷子代替玻璃棒來(lái)完成此操作.
(4)過(guò)濾后,濾液仍然渾濁,可能的原因:①濾紙破損;②盛接濾液的燒杯不干凈.

分析 過(guò)濾可以把不溶于水的固體除去,在過(guò)濾過(guò)程中要注意玻璃棒的作用,蒸餾可以得到幾乎純凈的水,生活中的一些物品可以用于過(guò)濾.
過(guò)濾時(shí)要注意一貼、二低、三靠.一貼是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁.二低是指濾紙低于漏斗邊緣,液面低于濾紙邊緣.三靠是指上面的燒杯緊靠玻璃棒,玻璃棒緊靠三層濾紙一面,漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁.

解答 解:(1)由圖中可知,進(jìn)行的是過(guò)濾操作,其中玻璃棒的作用是把液體導(dǎo)入漏斗中,濾紙邊緣要高于液面,這樣可以防止過(guò)濾的液體不經(jīng)過(guò)濾紙而直接流入燒杯中;
(2)過(guò)濾可以把不溶于水的固體除去;如要使該水變成純凈水,則可繼續(xù)進(jìn)行蒸餾;
(3)生活中的紗布可以代替濾紙,筷子可以代替玻璃棒來(lái)進(jìn)行過(guò)濾;
(4)過(guò)濾操作時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”的原則,過(guò)濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會(huì)使部分液體未經(jīng)過(guò)濾紙的過(guò)濾直接流下,該操作會(huì)使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等;
故答案為:(1)引流;   高于;       
(2)不溶;蒸餾;
(3)紗布;筷子;
(4)濾紙破損、盛接濾液的燒杯不干凈.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要掌握過(guò)濾操作中需要的儀器和過(guò)濾的實(shí)質(zhì)等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.在我國(guó)南方農(nóng)村所飲用的水常是河水.由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸(HClO)來(lái)殺死細(xì)菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某用戶對(duì)河水的處理步驟:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水.
(1)可以除去較大顆粒懸浮物的步驟是ABC
(2)能夠消毒殺菌的步驟是D
(3)A步驟中明礬的作用是加快沉降的速度
(4)這戶居民得到的凈水是純凈物還是混合物:混合物,原因是含有可溶性雜質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗(yàn)聞氣味
B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌
C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
D二氧化碳和氮?dú)?/TD>澄清石灰水燃著的木條
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.有A、B、C三種元素,在空氣中A元素的單質(zhì)約占總體積的21%,B元素能與A元素組成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,該氧化物在通常情況下為無(wú)色無(wú)味的液體,C元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種對(duì)大氣有污染的氣體D.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的元素名稱為氧,B的元素符號(hào)為H;
(2)D的化學(xué)式為SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器①、②的名稱①酒精燈;②集氣瓶.
(2)在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要檢查裝置的氣密性.
(3)該裝置試管中蓬松的棉花團(tuán)的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止倒吸現(xiàn)象的發(fā)生.
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.編號(hào)為①~⑤的容器中分別盛有下列物質(zhì):①氧氣和液氧②氧氣和臭氧③二氧化③二氧化碳④蒸餾水結(jié)的冰和水  ⑤過(guò)氧化氫和水
 所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是(均填代號(hào))①屬于化合物的是③④屬于純凈物的是①③④,屬于混合物的是②⑤,屬于氧化物的是③④.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是試管;
(2)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,當(dāng)觀察到裝置C中氣泡連續(xù)均勻出現(xiàn)時(shí)才開(kāi)始收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取并收集較干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置是B、D(填序號(hào)),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃氧氣收滿;
(4)圖F裝置可用于收集氫氣,若瓶中是空氣,收集氫氣時(shí),發(fā)生裝置的導(dǎo)管與a(填“a”或“b”)相連.若瓶中裝滿水,收集氫氣時(shí),發(fā)生裝置的導(dǎo)管與a(填“a”或“b”)相連.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便,檢驗(yàn)生活用水是否為硬水的物質(zhì)是肥皂水.生活中有些硬水可用加熱煮沸的方法降低它的硬度.硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,請(qǐng)你寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩.在日常生活中,人們常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn).若泡沫多、浮渣少,則為軟水.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案