18．在下列變化中，能證明分子可分的事實(shí)是（　�。�
A．水蒸發(fā)變成水蒸氣B．水在直流電作用下變成氫氣和氧氣
C．把塊狀固體碾成粉末D．用過(guò)濾的方法除去海水中的雜質(zhì)

分析 利用物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別來(lái)解答此題．物理變化中分子不可分，而化學(xué)變化中分子可分．

解答 解：A、水蒸發(fā)變成水蒸氣是水的狀態(tài)發(fā)生的變化屬于物理變化，分子沒(méi)有發(fā)生變化；
B、水通電分解氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，其微觀實(shí)質(zhì)是水分子在通電的條件下分解成氫、氧原子，氫、氧原子重新組合成新的氫分子和氧分子．能證明分子可分；
C、把塊狀固體碾成粉末屬于物理變化，分子沒(méi)有發(fā)生變化；
D、用過(guò)濾的方法除去海水中的難溶性雜質(zhì)，屬于物理變化，分子沒(méi)有發(fā)生變化；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微�；咎卣骷拔锢碜兓c化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別方面的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．有A、B、C、D四種元素，A是地殼中含量最豐富的元素；B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體E；C的原子核內(nèi)有9個(gè)質(zhì)子；D的原子核外有13個(gè)電子．根據(jù)以上條件回答：
（1）寫(xiě)出A、B的元素符號(hào)：A：O，B：S．
（2）寫(xiě)出C、D的元素名稱(chēng)：C：氟元素，D：鋁元素．
（3）氣體E的名稱(chēng)：E：二氧化硫．
（4）A和B反應(yīng)生成E的文字表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．乙烷（C2H6）是重要的燃料和化工原料．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙烷由碳、氫元素組成B．每個(gè)乙烷分子中有8個(gè)原子核
C．此有機(jī)物中含有八個(gè)原子D．此分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2016年3月以來(lái)，廣東省連續(xù)出現(xiàn)大范圍持續(xù)性強(qiáng)降雨天氣，并造成江河洪水泛濫．下列有關(guān)洪水破壞中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．洪水將房屋淹沒(méi)B．洪水將橋梁沖垮
C．洪水造成水庫(kù)潰壩D．糧食被洪水浸泡霉變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于分子和原子的敘述中，正確的是（　�。�
A．原子是最小的微粒B．在化學(xué)反應(yīng)中原子不能再分
C．分子的質(zhì)量一定比原子質(zhì)量大D．原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．測(cè)定空氣中氧氣體積含量的方法很多，如圖甲所示是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察現(xiàn)象．
（1）第二步中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是生成大量的白煙，放出熱量．
（2）第二步中發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷的量不足等（填一點(diǎn)）．
（4）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有穩(wěn)定性（填一點(diǎn)）．
（5）已知鎂在空氣中燃燒不僅會(huì)與氧氣反應(yīng)，還會(huì)與氮?dú)夥磻?yīng)：鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂．根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣成分，理由是不能，鎂不僅能和氧氣反應(yīng)還能和氮?dú)夥磻?yīng)，這樣會(huì)導(dǎo)致水面上升超過(guò)的$\frac{1}{5}$，不能確定氧氣的含量．
（6）小紅同學(xué)又提出了新的測(cè)定空氣中氧氣體積含量的方案，如圖乙所示，取一團(tuán)用食鹽水浸泡過(guò)的，光亮無(wú)銹的鐵絲絨，放入一支潔凈的試管的底部，將試管倒放在一個(gè)盛有水的燒杯中．與上面裝置相比，你認(rèn)為此裝置的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便、無(wú)污染．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．觀察下表：
原子種類(lèi)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量
氫1011
碳66612
氧88816
鈉11121123
從上表可歸納出以下結(jié)論（另寫(xiě)出兩條即可）
（1）有的原子沒(méi)有中子
（2）不同原子的質(zhì)子數(shù)不同．
（3）原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本特征是（　　）
A．有固體生成B．有氣體生成
C．有新物質(zhì)生成D．有放熱和發(fā)光的現(xiàn)象產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．現(xiàn)有一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液（標(biāo)簽如圖所示）．已知過(guò)氧化氫溶液在存放過(guò)程中會(huì)緩慢分解．取該溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱(chēng)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g，將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過(guò)濾、洗滌、干燥后得濾渣3g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量．
（2）求該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）用該瓶溶液配制100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液需要加入水的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案