下列各組物質(zhì)能用過濾法分離的是( 。
A、水和汽油B、糖和食鹽
C、食鹽和沙子D、氧氣和氮氣
考點:過濾的原理、方法及其應用
專題:物質(zhì)的分離和提純
分析:本題考查混合物分離中的過濾方法,能用溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的步驟分離,則混合物中含不溶性物質(zhì)和可溶性物質(zhì).過濾:分離不溶于液體的固體和液體的混合物的操作.
解答:解:A、水和汽油,不能用過濾法分離,水和汽油是互不相容的兩種液體,用分液漏斗分離.分離方法是:分液.故A錯誤.
B、糖和食鹽都能溶于水,不能用過濾法分離,故B錯誤.
C、沙子是不溶于水的固體,食鹽可溶于水;是不溶于水的固體和溶于水的物質(zhì),所以可用過濾法分離,故C正確.
D、氧氣和氮氣都不能溶于水,不能用過濾法分離,故D錯誤.
故選C.
點評:本題主要考查可用過濾法分離的物質(zhì),同學們一定要明白不溶于液體的固體和液體的混合物可用過濾法收集.應熟悉混合物的分離方法,掌握過濾和蒸發(fā)結(jié)晶分離方法的使用條件及實驗操作.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

不符合“酸和鹽反應生成另一種酸和另一種鹽”的反應是( 。
A、鹽酸和硝酸鈉溶液
B、稀硫酸和氯化鋇溶液
C、稀鹽酸和硝酸銀溶液
D、硝酸和碳酸鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室需要100g質(zhì)量分數(shù)為3%氯化鈉溶液,配制過程中相關(guān)描述正確的是( 。
A、用3g氯化鈉與100g水配制得到
B、直接用手抓取氯化鈉
C、氯化鈉直接放于天平托盤上稱取
D、用50g質(zhì)量分數(shù)6%氯化鈉溶液與50g水配制得到

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對意外事故的處理中,錯誤的是( 。
A、燒堿溶液沾到皮膚上,立即用大量的水沖洗,再涂上稀鹽酸溶液
B、實驗藥液濺入眼睛,立即用水沖洗,切不可用手揉搓
C、誤吃含有重金屬離子的食物,應立即喝大量牛奶或雞蛋清,并及時送醫(yī)院治療
D、濃硫酸沾到皮膚上,立即用大量的水沖洗,再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì),所用方法不可行的是( 。
選項 需區(qū)分的物質(zhì) 所用方法
A 白酒和白醋 聞氣味
B 實驗室中的石灰水和食鹽水 品嘗味道
C 硬水和軟水 加肥皂水振蕩,觀察泡沫多少
D 二氧化錳和木炭粉 觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

檢驗集氣瓶內(nèi)是否收集滿了CO2,正確的操作是( 。
A、倒入澄清石灰水并振蕩
B、燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)
C、燃著的木條放在瓶口
D、將蘸有澄清石灰水的玻璃棒平置瓶口

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣.實驗步驟如下:①檢查裝置氣密性,良好 ②試管中放入適量高錳酸鉀 ③連接好實驗裝置 ④給高錳酸鉀加熱 ⑤收集氣體 ⑥移開酒精燈,停止加熱 ⑦將導管移出水面
回答下列問題:
(1)正確的操作順序是
 
;其實驗的反應原理用化學方程式表示為:
 

(2)如果該同學選用如圖裝置進行實驗制取較干燥的氧氣:

①圖中有一處錯誤操作是
 
;
②方框B中最好選用上列右面收集裝置中的
 
(填:a、b、c);怎樣檢驗其氧氣是否集滿?
 

(3)實驗結(jié)束后,該同學用帶火星的木條插入自己收集的氧氣瓶口、瓶中、瓶底,發(fā)現(xiàn)都不能復燃,他百思不得其解.你認為可能的原因是?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為實驗室制取氧氣的裝置圖,請回答下列問題.

(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的制取裝置是
 
(填序號),發(fā)生反應的化學方程式是
 
;
(3)用A裝置制取氧氣,操作結(jié)束時應先
 
,后
 
,目的是
 
;
(4)實驗室制取氧氣也可以用B裝置與A裝置相比,B裝置的優(yōu)點是
 
(答出一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],它能跟酸反應生成銅鹽、水和二氧化碳.某同學用小刀從舊銅器上刮下銅綠(有少量銅同時被刮下混入銅綠中),用來制取硫酸銅、氧化銅和銅.他沒有用金屬置換銅鹽的方法,制取步驟分四步.請回答:
(1)填寫下面方框圖表示制取的步驟和方法,方框內(nèi)寫所提取物質(zhì)的分子式,方框前的橫線上寫所加入的試劑及簡要的操作).

(2)寫出A操作步驟反應的化學方程式:
 

(3)如實驗裝置及在生成銅以前的操作都正確,但最后結(jié)果沒有銅生成,這可能是因為
 

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