下列除去雜質(zhì)的方法中正確的是（　�。�

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜質(zhì)方法

A

CO2

HCl

通過足量的NaOH溶液洗氣

B

CaCl2溶液

稀鹽酸

加入過量的碳酸鈣后過濾

C

NaCl溶液

Na2CO3

加適量的硝酸鈣溶液后過濾

D

KNO3溶液

KCl

加過量的AgNO3溶液后過濾

A．A    B．B    C．C    D．D


【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．

【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．

【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

【解答】解：A、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．

B、HCl能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．

C、Na2CO3能與硝酸鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．

D、KCl能與過量的AgNO3溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸銀（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．

故選：B．

【點(diǎn)評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


數(shù)十億年來，地球上的物質(zhì)在不斷地變化，大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，原始大氣的主要成分有：甲烷（CH4）、氨氣（NH3）、一氧化碳、二氧化碳等；

現(xiàn)代干燥空氣的成分有：氮?dú)�、氧氣�?u>      氣（占0.934%）、二氧化碳及其它氣體等。

原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中，你認(rèn)為他們能否生存下去         ，原因是                                                   

                                                              。

綠色植物出現(xiàn)以后，原始大氣中的二氧化碳逐漸減少，同時氧氣逐漸增加，原因是             

                              。

（3）隨著原始大氣中O2緩慢地增加，甲烷、氨氣、一氧化碳等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣．原始大氣中的一氧化碳可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的        ，寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式                                    。

（4）由原始大氣轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣，經(jīng)歷了漫長的復(fù)雜的化學(xué)變化過程，雖然大氣的成分發(fā)生了根本性的變化，但是從宏觀組成和微觀構(gòu)成上看，組成大氣成分的             

及                    都沒有發(fā)生改變。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)代社會對能源的需求量越來越大，能源的開發(fā)和利用倍受人類關(guān)注．

（1）化石燃料包括煤、　和天然氣．化石燃料燃燒排放的氣體會污染環(huán)境，其中含有形成酸雨的主要?dú)怏w，其化學(xué)式為　　．

（2）化石燃料不可再生，開發(fā)和利用新能源迫在眉睫，氫能作為理想的能源，重要原因是它的燃燒產(chǎn)物無污染，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為

　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


3月2日，我省甘南藏族自治州迭部縣臘子口林場和達(dá)拉林場相繼發(fā)生森林火災(zāi)．消防人員可以用鼓風(fēng)機(jī)撲滅森林大火的原理是（　�。�

A．氧氣過分充足，超過燃燒需要量

B．大量空氣帶有熱量，使可燃物達(dá)不到著火點(diǎn)

C．鼓風(fēng)機(jī)吹出的是不助燃的二氧化碳?xì)怏w

D．用大風(fēng)使可燃物的著火點(diǎn)降低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


美國康奈爾大學(xué)研究人員今日研發(fā)出一種含有鉍、銦和錫等金屬的新型合金材料．該材料能被用在各類變形設(shè)備中．下列有關(guān)金屬的說法正確的是（　�。�

A．常溫下金屬均為固態(tài)

B．鉍、銦和錫形成的合金熔點(diǎn)大于鉍、銦、錫

C．鋁比鐵活潑，故鋁比鐵更容易生銹

D．可以用硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液、銅單質(zhì)探究銀、鐵、銅的金屬活動性順序

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，“樹”的“根部”吸收所需的“營養(yǎng)”元素，在“樹”上開出了5朵美麗的“花朵”．請按要求填寫相應(yīng)“花朵”的化學(xué)式：

（1）　，（2）　　，（3）　　，（4）　　，（5）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，超市里有一種神奇的污漬爆炸鹽（如圖所示）能除去各種頑固污漬，它溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生．該小組同學(xué)探究該氣體的成分．

【猜想與假設(shè)】

小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．

小明說：不可能含有N2，因為　　．

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO　　．

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．

【進(jìn)行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

　　

②

　將帶火星的木條伸入該氣體中　

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】

（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，寫出①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（2）由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣，理由是　　．為了進(jìn)一步確定是否產(chǎn)生了O2，老師利用氧氣傳感器測得O2的濃度變化如圖2所示，證明該氣體中　　（填“有”或“沒有”）氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了測定硫酸銨和氯化銨混合物中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩位同學(xué)按下圖所示的實驗步驟進(jìn)行實驗：

說明書

主要成分：碳酸鎂

適應(yīng)癥：用于緩解胃酸過多引起的胃痛．

用法：嚼碎后服用

注意事項：胃潰瘍患者慎服．

（1）實驗時，甲同學(xué)使用硝酸銀溶液作試劑A，乙同學(xué)選用氯化鋇溶液作試劑A．其中所選擇的試劑A不合理的是　　同學(xué)．

（2）以下都是指正確使用試劑A時進(jìn)行的實驗：

①為進(jìn)行稱量、溶解、反應(yīng)、過濾、洗滌沉淀的各項操作，準(zhǔn)備了以下儀器：托盤天平與砝碼、燒杯、過濾器、鐵架臺及附件、膠頭滴管、量筒．其中還缺少的一件必備儀器是　　．

②簡述判斷沉淀B是否洗凈的方法　

③若實驗中測得樣品質(zhì)量為W g，沉淀質(zhì)量為mg則氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=　　．

④若過濾所得沉淀未經(jīng)洗滌即烘干稱重，測得結(jié)果將　　（填“偏高”、“偏低”、“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、HCl中的一種．請回答：

（1）寫出乙和丙的化學(xué)式：

乙　，丙　　；

（2）寫出甲和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　；

（3）丙和丁反應(yīng)的現(xiàn)象為　　．

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