Question

某研究小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，超市里有一種神奇的污漬爆炸鹽（如圖所示）能除去各種頑固污漬，它溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生．該小組同學(xué)探究該氣體的成分．

【猜想與假設(shè)】

小華說：該氣體可能是CO₂、O₂、CO、H₂、N₂．

小明說：不可能含有N₂，因?yàn)?u>　　．

小芳說：不可能含有CO和H₂，因?yàn)閺乃幤钒踩�角度考慮，H₂易燃易爆，CO　　．

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO₂、O₂中的一種或兩種．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①	將氣體通入澄清的石灰水中
②	將帶火星的木條伸入該氣體中	帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】

（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，寫出①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（2）由實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中不含氧氣，理由是　　．為了進(jìn)一步確定是否產(chǎn)生了O₂，老師利用氧氣傳感器測(cè)得O₂的濃度變化如圖2所示，證明該氣體中　　（填“有”或“沒有”）氧氣．

Answer 1

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【專題】科學(xué)探究．

【分析】【猜想與假設(shè)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變進(jìn)行分析；

根據(jù)一氧化碳有毒，能夠危害人體健康進(jìn)行分析；

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

根據(jù)氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣支持燃燒解答；

【得出結(jié)論】根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析；

根據(jù)純凈的氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行分析；

根據(jù)一般情況下，二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒進(jìn)行分析．

【解答】解：【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，因?yàn)榉磻?yīng)物中不含氮元素，所以不可能生成N₂；

不可能含有CO和H₂，因?yàn)閺乃幤钒踩�角度考慮，CO、H₂易燃易爆，且CO有毒；

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

①將氣體通入澄清的石灰水中，澄清石灰水變渾濁；

②將帶火星的木條伸入該氣體中，帶火星的木條沒有復(fù)燃；

【得出結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，因?yàn)槎�氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳能夠和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；

（2）由實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中不含氧氣，理由是：如果該氣體中含有氧氣，但是氧氣的濃度較小時(shí)也不能使帶火星的木條復(fù)燃，同時(shí)二氧化碳不支持燃燒．

（3）通過分析題中的數(shù)據(jù)，氧氣量隨著時(shí)間的增加在不斷增加，所以證明該氣體中肯定含有氧氣；

故答案為：

【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素；有毒；

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①	將氣體通入澄清的石灰水中	澄清石灰水變渾濁
②	將帶火星的木條伸入該氣體中	帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】（1）Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；

（2）若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃；有．

【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．