為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），下列操作方法不能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì)（雜質(zhì)） 操作方式
A Cu（Fe） 加足量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾
B CO（O2） 緩慢通過灼熱銅網(wǎng)
C NaCl溶液（Na2CO3） 加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止
D FeSO4溶液（CuSO4） 加入足量鐵屑，充分反應(yīng)后過濾
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、Fe能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，再過濾除去不溶物，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、CO與氧氣的混合氣體在加熱條件下容易發(fā)生爆炸，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯誤．
C、Na2CO3能與適量的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、足量鐵屑能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，再過濾除去不溶物，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：B．
點(diǎn)評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識的核心之一．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．請根據(jù)題意回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填標(biāo)號，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
作為收集裝置．
（4）F是一種多功能裝置，可用于集氣、洗氣等，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其現(xiàn)象是
 
，但還應(yīng)做的對比實(shí)驗(yàn)是
 
．CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒劇烈，火星四射，生成四氧化三鐵
C、羊毛灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
D、淀粉遇碘水變成紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“帕拉米韋氯化鈉注射液”可用作H7N9消毒防疫，帕拉米韋的化學(xué)式為C15H28N4O4，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、帕拉米韋相對分子質(zhì)量為328g
B、帕拉米韋中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
C、帕拉米韋中有51個(gè)原子
D、帕拉米韋中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為1﹕1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除雜方案中（括號中物質(zhì)是除去雜質(zhì)所用試劑和方法），正確的是（　　）
A、N2中混有O2（通過紅熱的木炭）
B、燒堿中混有純堿（加適量稀鹽酸、蒸發(fā)）
C、HCl溶液中混有H2SO4（加適量的硝酸鋇溶液并過濾）
D、CaO中混有CaCO3（高溫煅燒）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成氧化鎂
B、雙氧水中加入二氧化錳，產(chǎn)生大量氣泡和白煙
C、硫粉在空氣中燃燒，觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是小晶同學(xué)對“久未開啟的菜窖內(nèi)氣體成分”的探究過程：
查閱資料：
①菜窖內(nèi)的氣體主要是氧氣、二氧化碳、氮?dú)猓?br />②二氧化碳?xì)怏w易被氫氧化鈉溶液吸收．
提出問題：菜窖內(nèi)的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少？
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1．拉動注射器活塞，抽取10mL菜窖內(nèi)氣體后，用透明膠帶把活塞固定在10mL刻度處．
（說明：注射器的活塞上預(yù)先固定足量白磷固體，白磷固體的體積忽略不計(jì)）
實(shí)驗(yàn)2．把注射器按照上圖裝置連接好．關(guān)閉止水夾，用太陽凹透鏡聚集太陽光加熱白磷，使白磷燃燒．等注射器冷卻至室溫后，打開止水夾，最終注射器內(nèi)有2.0mL液體．
反思評價(jià)：
（1）白磷燃燒的化學(xué)符號表達(dá)式
 
：
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，小晶同學(xué)得出如下結(jié)論：菜窖內(nèi)氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
1
5
．同組的小華同學(xué)不同意此結(jié)論，理由是
 
．
繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：
小華同學(xué)將燒杯中的液體換成了
 
，按照小晶同學(xué)實(shí)驗(yàn)2的操作補(bǔ)做了實(shí)驗(yàn)，最終注射器內(nèi)有0.8ml液體．
反思評價(jià)：
（1）利用小華改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若不考慮二氧化碳的溶解，據(jù)此可知，菜窖內(nèi)氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是
 
，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)
 
．
（2）上述實(shí)驗(yàn)，存在實(shí)驗(yàn)安全隱患是
 
．
（3）進(jìn)入久未開啟的菜窖，下列做法可取的是
 
．
A進(jìn)入前，打開菜窖，保持通風(fēng)一段時(shí)間
B進(jìn)入時(shí)，手持一根點(diǎn)燃的蠟燭，用于檢驗(yàn)氧氣含量
C進(jìn)入時(shí)，手持電筒進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取用固體藥品一般用
 
，有些塊狀藥品可用
 
，液體藥品盛放在
 
里．

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同步練習(xí)冊答案