電解水實驗中，氫氣和氧氣體積比是
 
，質(zhì)量比是
 
，正極產(chǎn)生
 
，這個實驗證明了水由
 
組成． 反應(yīng)方程式為
 
．
考點：電解水實驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：可以根據(jù)電解水的知識和物質(zhì)的組成和構(gòu)成等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答： 解：與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積與氧氣體積比是2：1；質(zhì)量比是1：8．反應(yīng)的方程式是2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
電解水的實驗，由于生成了氫氣和氧氣，能說明水是由氫元素和氧元素組成的，也體現(xiàn)了在化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不能再分．
故填：2：1；1：8；氫元素和氧元素；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
點評：本題主要考查電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論，注重基礎(chǔ)，掌握相關(guān)知識即可判斷正確解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

赤鐵礦主要成為為Fe2O3，1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出鐵的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場上有一種“冷敷袋”，其主要成分由水和物質(zhì)A組成，使用時只要將水和物質(zhì)A混合，輕輕搖晃，就可作冰袋使用．其中物質(zhì)A可能是（　　）
A、氯化鈉B、硝酸銨
C、氫氧化鈉D、氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界的水都不是純水，一般分為硬水和軟水，可以用
 
區(qū)分，產(chǎn)生泡沫較少的是
 
．自來水公司常用明礬或者活性炭
 
水中雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于常見物質(zhì)的說法中，正確的是（　�。�
A、水由氫元素和氧元素組成
B、地殼中含量最多的金屬元素是氧元素
C、煤、石油、天然氣等化石燃料是可再生能源
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫火焰，生成有刺激性氣味氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳能用于滅火的主要原因是（　�。�
A、二氧化碳能與可燃物發(fā)生化學(xué)變化
B、二氧化碳溶于水生成碳酸
C、二氧化碳密度大于空氣，一般情況下既不燃燒也不支持燃燒
D、二氧化碳是無色無味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在大燒杯中，有紅、藍(lán)兩只彩色氣球，紅色氣球充滿CO2，藍(lán)色氣球充有空氣，兩只氣球沉在杯底．通入足夠濃度的二氧化碳．一會兒，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球竟浮起來，用手將它輕輕按下，手一松，氣球又會上浮，十分有趣．請你判斷一下，
 
色氣球會浮起來，且說出你的理由：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，發(fā)生裝置可選用
 
，收集裝置選用
 
；如需隨時控制反應(yīng)的速率，發(fā)生裝置最好選用
 
；寫出過氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式
 
；要得到一瓶較為純凈的氧氣時，收集裝置最好選用：
 
（填編號）．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號）；寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
；在實驗結(jié)束時，必須先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈的目的：
 
．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
取少量液體
C、
量筒讀值
D、
滴加液體藥品

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同步練習(xí)冊答案