養(yǎng)魚缸里經(jīng)常放一些水草，是為了增加魚缸內(nèi)下列哪種微粒的含量（　　）
A、O2
B、H2O
C、CO2
D、O2-
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程．
解答：解：把新鮮水草放在金魚缸里可以進行光合作用，由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣以促進其長時間的存活．因此在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延長換水的時間．
答案：A
點評：熟練掌握光合作用的知識，在完成題目的同時，最好還能把學(xué)到的知識應(yīng)用的我們的生活中．注意要把金魚缸放置在溫暖向陽的環(huán)境中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題．

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，需要在集氣瓶內(nèi)預(yù)留
 
，以防止
 
．寫出該反應(yīng)的現(xiàn)象
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）B裝置中加入
1
3
體積的水后，迅速擰上瓶蓋并振蕩，現(xiàn)象是
 
．
（3）C裝置中，實驗現(xiàn)象為
 
，原因為
 
．
（4）D裝置的水槽內(nèi)盛有澄清石灰水，點燃高低兩支蠟燭，用鐘罩將其扣在水槽內(nèi)，實驗中可以觀察到的主要現(xiàn)象是（至少寫出三條）
 
、
 
、
 
．由此，我們得到的啟示是，在火災(zāi)造成時應(yīng)該
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列行為中，符合實驗室安全規(guī)則要求的是（　　）
A、酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅
B、實驗結(jié)束后，剩余藥品要倒入下水道
C、加熱式管中的液體時，不能將試管口對著他人，要對著自己
D、為提高實驗操作效率，沒有毒性的藥品可以直接用手抓取

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血，如圖為乳酸亞鐵說明書上部分文字．請仔細閱讀后回答以下問題：

（1）乳酸亞鐵中含有
 
種元素．
（2）乳酸亞鐵中碳、鐵兩種元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）服藥時不能喝茶的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，對人體健康影響很大，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等．下列做法不合理的是（　�。�
A、城市道路定時灑水
B、鼓勵開私家車出行
C、大力植樹造林
D、加強建筑工地揚塵控制

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如果發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏，你應(yīng)采取什么措施？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)計實驗測定某溶液的pH（寫出簡要操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國從1994年開始強制食鹽加碘，即在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），以防治碘缺乏病的發(fā)生．近幾年各地將根據(jù)本地區(qū)實際情況作相應(yīng)調(diào)整，深圳已率先作出調(diào)整，由原來每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg．
（1）碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
；（保留至0.1%）
（3）請為某企業(yè)計算：售往深圳的加碘食鹽每袋（500g）應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀多少毫克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界中存在許多循環(huán)現(xiàn)象，將水的天然循環(huán)與氧循環(huán)進行分析對比，下列結(jié)論正確的是（　　）
A、二者都是化學(xué)變化
B、二者都是物理變化
C、前者主要是物理變化，后者主要是化學(xué)變化
D、前者主要是化學(xué)變化，后者主要是物理變化

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同步練習(xí)冊答案