在2A+3B=C+4D的反應(yīng)中,已知68gA與40gB恰好完全反應(yīng),生成24gC,若A物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為136,則D物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是
 
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.
解答:解:設(shè)D物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為x,
反應(yīng)生成D的質(zhì)量為:68g+40g-24g=84g,
2A+3B=C+4D,
272     4x
68g     84g
272
68g
=
4x
84g
,
x=84,
故填:84.
點評:化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列“家庭小實驗”不能達到預(yù)期目的是
 

A.用肥皂水區(qū)分軟水和硬水
B.向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳
C.用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器
D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

準確量取16mL液體,應(yīng)選用的量筒容積是( 。
A、10mLB、20mL
C、50mLD、100mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g KClO3與 1.0g MnO2均勻混合加熱.將3.0g KClO3與 xg CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅱ中反應(yīng)的文字或符號表達式是
 
;
Ⅱ中x的值應(yīng)為
 

②乙想探究實驗室制取并測量收集到的O2體積,則測量O2體積的裝置是
 
(填編號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明對教材探究空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗裝置進行了如圖改進,B是圓筒狀玻璃容器(帶封閉蓋子),他先檢查裝置的氣密性,使容器A、B中加入水且液面相平,B中的液面在15cm處,再將過量的鐵粉平鋪在電熱板上,蓋好容器,通電加熱鐵粉,待充分反應(yīng)后,冷卻到原來的狀況,再次調(diào)整A的高度使容器A、B中的液面保持水平,記錄液面刻度.請回答下列問題:

(1)在該同學(xué)的實驗中,下列物質(zhì)能代替鐵粉的有
 
.A、紅磷    B、木炭  C、銅粉   D、硫粉
(2)操作中調(diào)整A的高度使容器A、B中的液面保持水平,在記錄液面刻度的目的是使裝置B中的氣壓和
 
相同,減少誤差.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

等質(zhì)量的CaCO3、MgCO3、Na2CO3、NaHCO3分別與足量的稀鹽酸反應(yīng),生成的二氧化碳的質(zhì)量由大到小的順序為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小江同學(xué)為了尋找含碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)超過85%的石灰石,對一樣品進行了如下定量實驗(石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).
實驗步驟將適量鹽酸加入燒杯中并稱量稱取少量石灰石樣品加入燒杯中,使之與過量稀鹽酸反應(yīng)待反應(yīng)完全后,稱重
實驗數(shù)據(jù)燒杯和鹽酸的質(zhì)量為100.0g石灰石樣品的質(zhì)量為12.0g燒杯和其中混合物的質(zhì)量為107.6g
試通過計算,分析該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是否符合要求?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

書寫化學(xué)方程式的原則是(  )
①以客觀事實為基礎(chǔ);②根據(jù)反應(yīng)條件;③遵守質(zhì)量守恒定律;④根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象.
A、①④B、①②C、①③D、②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

固體氫氧化鈉的保存方法
 
,原因是①
 
 
石灰水放在空氣中瓶壁上有一層白膜的原因
 
,用
 
除去這層白膜,如何檢驗一瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
 

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同步練習冊答案