14．碳元素有金剛石、石墨和無(wú)定形碳等多種單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A．都是黑色固體
B．在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳
C．都能使紅墨水褪色
D．碳原子的排列方式都相同

分析 A、根據(jù)常見(jiàn)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)無(wú)定形炭具有吸附性，能使紅墨水褪色，而金剛石、石墨不具有吸附性，不能使紅墨水褪色進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)它們都是由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的原子排列方式不同進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、金剛石是無(wú)色透明的正八面體形狀的固體，石墨是深灰色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、在氧氣中充分燃燒時(shí)生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、只有無(wú)定形炭具有吸附性，能使紅墨水褪色，而金剛石、石墨不具有吸附性，不能使紅墨水褪色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、它們都是由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的原子排列方式不同，性質(zhì)也不完全相同，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見(jiàn)碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是3種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．甲、乙都屬于易溶物質(zhì)
B．在30℃時(shí)，乙的溶解度大于甲的溶解度
C．固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
D．升高溫度，可以使丙的飽和溶液變成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為某鹽業(yè)公司精制碘鹽包裝袋上的部分說(shuō)明文字，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為214；碘元素的化合價(jià)為+5價(jià)；碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)59.3%．
（2）食用碘鹽屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）
（3）由食用方法和貯存方法可推知碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的用途主要是由其物理性質(zhì)決定的是（　　）
A．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣B．鋁用作導(dǎo)線
C．氧氣供給呼吸D．二氧化碳用作氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)在做給試管中的物質(zhì)加熱時(shí)，試管發(fā)生了炸裂，試分析可能的原因（至少寫三條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素（C17H14O6），長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變，請(qǐng)回答：
（1）黃曲霉素的相對(duì)分子質(zhì)量為314；
（2）黃曲霉素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為17：14：6；
（3）黃曲霉素中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為7：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．合金屬于純凈物B．鋁是地殼中含量最多的元素
C．鐵在潮濕空氣中容易生銹D．波爾多液可用鋁桶存放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念．它包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”、“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容．其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”，是指參加反應(yīng)的物質(zhì)中的所有原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)化到欲制的產(chǎn)品中．下列化學(xué)反應(yīng)類型符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求的是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是錐形瓶，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水集氣法．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時(shí)間165秒46秒
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假設(shè)】過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率．
【實(shí)驗(yàn)方案】同溫下取2份質(zhì)量相等，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測(cè)量收集一試管氣體所需的時(shí)間．

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