16.從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是( 。
A.墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷地運動
B.液氧和氧氣都能助燃-同種物質(zhì)的分子化學性質(zhì)相同
C.電解水生成H2和O2-分子分成原子,原子重新組成分子
D.吹脹氣球-分子間的間隔變大

分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結(jié)合事實進行分析判斷即可.

解答 解:A、墻內(nèi)開花墻外香,是因為花香中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到花香,故選項解釋正確.
B、液氧和氧氣都能助燃,是因為它們是由氧分子構(gòu)成的,同種的分子性質(zhì)相同,故選項解釋正確.
C、電解水生成H2和O2,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明分子是可以再分的,故選項解釋正確.
D、吹脹氣球,是把氣體吹入氣球內(nèi),是因為氣體增多,體積變大,不是因為分子間的間隔變大,故選項解釋錯誤.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.小李喜歡化學,下列是他平時的部分觀察、記錄、分析、總結(jié),其中不科學的是( 。
A.削皮蘋果未及時吃掉,露置于空氣中一段時間后“生銹”,是氮氣作祟
B.灼燒聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料時,聚氯乙烯會生成刺激性氣味的氣體
C.家用不粘鍋涂層的主要成分是聚四氟乙烯(C2F4)n,聚四氟乙烯是有機高分子合成材料
D.家用一次性紙杯,倒入開水而不被水浸漬爛掉,是因為紙杯為復(fù)合材料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.在氧氣中燃燒生成黑色固體的是( 。
A.木炭B.蠟燭C.鐵絲D.紅磷

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖1所示.同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3,久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化學方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
【實驗探究1】甲同學的方案:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液.固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不容物,溶液變紅.固體中一定含有CaO
多余和氫氧化鈣.
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀HCl.固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有Fe,一定不含F(xiàn)e2O3
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】
(1)乙同學認為甲同學的實驗中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,也能使酚酞試液變紅.
(2)丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.
【實驗探究2】乙、丙同學設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證:
(1)③中反應(yīng)的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(2)乙、丙同學實驗中又能得出固體樣品中一定還含有Fe2O3,仍有一種物質(zhì)不能確定,該物質(zhì)是Ca(OH)2
(3)乙、丙同學又經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g,濾渣C的質(zhì)量為1.0g.
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù),久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.實驗室利用加熱KClO3和MnO2混合物20克制取O2,待完全反應(yīng)后測得剩余固體的質(zhì)量為15.2克.求算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量是4.8克;
(2)反應(yīng)前混合物中KClO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖所示為各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,請回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A:CuO,D:Cu(OH)2,F(xiàn):CO2
(2)寫出過程②的化學方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag,其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(3)寫出固體A與氣體E反應(yīng)的化學方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(4)說出氣體E的一種用途:作燃料.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體.某化學小組的同學在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標簽如圖所示.同學們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究.
【提出問題】:久置固體的成分是什么?
【收集資料】:
(1)查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3═3FeCl2
(2)打開固體包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體.
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.你猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是:有少數(shù)紅棕色的塊狀固體.
【實驗探究】:如表是甲組同學設(shè)計并記錄的實驗報告,請你補充完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
一、取少量固體加入足量蒸餾水,攪拌溶解固體部分溶解,并放出大量熱固體中一定含有CaO
二、過濾,取濾液滴加無色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣
三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失,產(chǎn)生大量無色氣體,得到淺綠色溶液固體中一定含有鐵粉,一定不含有Fe2O3
四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】:乙組同學認為甲組同學在實驗中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯誤的,理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色;你認為甲組同學哪一步操作得出的結(jié)論也不合理二步操作,理由是(用化學方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2
【繼續(xù)探究】:為驗證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學用磁鐵先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量稀鹽酸,若溶液呈棕黃色,證明固體中含有Fe2O3.寫出溶液呈棕黃色的化學反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分產(chǎn)物略去):

(1)向溶液C中加入BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,則C含有SO42-(填陰離子符號),反應(yīng)②化學方程式為2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓,其基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng);
(2)金屬A為鐵,反應(yīng)①的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該反應(yīng)說明金屬A的活動性比金屬B的活動性強(填“強”或“弱”);
(3)分離出反應(yīng)②中藍色沉淀的操作方法是過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列常見物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.自然水B.可口可樂C.無水乙醇D.純凈的空氣

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