請你用所學的化學知識解釋：
（1）發(fā)生火災時，消防員用水滅火原理是：
 

（2）成語：“釜底抽薪”（釜：指古代炊具，相當于現(xiàn)在的鍋；薪：指柴火）的化學原理：
 

（3）古人“點石成金”的愿望沒有實現(xiàn)的原因是：
 
．
考點：滅火的原理和方法,質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律,化學與生活
分析：（1）（2）根據(jù)燃燒需要物質(zhì)具有可燃性、達到著火點、與氧氣或空氣接觸三個條件，而滅火的方法有：降低溫度到著火點一下、隔絕空氣或氧氣、撤走可燃物進行解答．
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學反應前后元素的種類不變，結(jié)合題意進行分析解答．
解答：解：（1）發(fā)生火災時，消防員一般用水來撲滅，水滅火的原理是降低溫度至可燃物的著火點以下．
故答案為：降低溫度至可燃物的著火點以下．
（2））“釜底抽薪”的原理是移走可燃物，燃燒條件不充足了，不再燃燒．
故答案為：移走可燃物可使燃燒停止．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后元素的種類不變．石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣是由鈣、碳、氧三種元素組成的，黃金是由金元素組成的，因此石灰石是不可能變成黃金的．
故答案為：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，石灰石中不含金元素，石灰石是不可能變?yōu)辄S金的．
點評：本題難度不大，理解滅火的方法和質(zhì)量守恒定律（化學反應前后元素種類不變）并能靈活運用解決實際問題是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
 
④
 
．
（2）實驗室采用采用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發(fā)生裝置應選
 
，該反應的表達式是
 
．若試管中放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團棉花，目的是
 
，該反應的表達式是
 
．
（3）采用裝置B制取氧氣時，所發(fā)生反應的表達式是
 
．若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法：
 
．
（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
或
 
，原因是
 
、
 
．
（5）某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作會引起什么后果？
 
．
（6）甲烷是一種最簡單的有機物，實驗室常用AC或AE裝置，加熱分解無水醋酸鈉和堿石灰的混合物來制取甲烷氣體．由此可推得甲烷氣體具有
 
、
 
的物理性質(zhì)．
（7）氨氣極易溶于水，且密度比空氣�。畬嶒炇页Ｓ眉訜峁腆w硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置用
 
裝置，收集氨氣最好用
 
裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg，右圖為某保健品說明書的一部分，請回答：
（1）該藥片主要為人體補充維生素D和
 
元素，缺少該元素會出現(xiàn)的病癥是
 
．
（2）維生素D3的化學式為C27H44O，則維生素D3分子中C、H、O的原子個數(shù)比是
 
，一個分子中有
 
個原子，維生素D3的相對分子質(zhì)量是
 
．（已知相對原子質(zhì)量C：12，H：1，O：16）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設(shè)計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
（l）該裝置存在的一個主要問題是
 
；你的改進方法是
 
．
（2）實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？
 
．
（3）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．B處發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（4）實驗過程中，一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學式為Cu2O）．如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

CO的性質(zhì)：（1）物性：
 
色
 
氣味的氣體，
 
溶于水，密度比空氣略小，一般用
 
法收集．
（2）化性：①可燃性：純凈的CO在空氣在中點燃時，能產(chǎn)生
 
火焰，放出大量的熱，化學方程式為：
 
．
②還原性：CO還原CuO反應的化學方程式為：
 
．（
 
的氧化銅逐漸變成光亮
 
色，石灰水
 
）
③劇毒性：CO極易與血液中的
 
結(jié)合，從而使
 
，造成生物體缺氧，甚至危及生命．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某食鹽溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是20%，它表示：在100g食鹽水中，含20g食鹽．
則該溶液中的質(zhì)量關(guān)系是：①溶質(zhì)：溶液=
 
：
 
；②溶質(zhì)：溶劑=
 
：
 
；溶劑：溶液=
 
：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

裝滿氧氣的集氣瓶，按如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，哪一個燃燒的更旺？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

市場上有一種自熱米飯，其飯盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和氯化鈉．小明利用這包粉末，進行了如下的探究實驗：
（1）驗證并分離鐵粉的最簡單的物理方法是
 
．
（2）若要進一步分離鎂粉和氯化鈉而得到干燥的鎂粉，要進行的操作是：溶解、
 
、洗滌、干燥．
（3）在（2）所得鎂粉中加入一定量的稀硫酸，使固體完全溶解．對所得溶液中含有的溶質(zhì)，小明作如下猜想：
猜想1：溶質(zhì)只有硫酸鎂．
猜想2：溶質(zhì)有硫酸鎂和
 
（填化學式）．
經(jīng)查閱資料：硫酸鎂溶液酸性極弱．若要檢驗猜想2是否正確，能不能選用無色酚酞溶液作為試劑？
 
（填“能”或“不能”）．小明選用一種金屬單質(zhì)進行實驗，觀察到了明顯的現(xiàn)象，從而肯定了猜想2是正確的，寫出發(fā)生反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于稀有氣體的敘述，錯誤的是（　　）
A、稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味的氣體
B、稀有氣體在空氣中所占的體積約為0.03%
C、稀有氣體的性質(zhì)很不活潑，常用作保護氣
D、稀有氣體在通電時，能發(fā)出不同顏色的光

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