下圖甲裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制備常見氣體,乙裝置中有兩只大小完全相同的彩色氣球,紅球中充有空氣,藍(lán)球中充有氧氣。請根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①      。
(2)用橡皮乳膠管將A、B連接,打開分液漏斗和活塞,緩緩將X滴加到Y(jié)上,有氣體生成。
如果觀察到乙裝置中的紅球緩緩上升,藍(lán)球幾乎不動(dòng),則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為         ,其中Y起      作用。
如果觀察到乙裝置中的紅球和藍(lán)球均緩緩不同程度地上升,則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為                 
如果觀察到乙裝置中的紅球和藍(lán)球均幾乎不上升,則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為_       
(3)用分液漏斗替代長頸漏斗進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的一條優(yōu)點(diǎn)是           。
(1)①導(dǎo)管  ②集氣瓶  
(2)2H2O22H2O+O2(2分)           催化作用   
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2分)      Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(合理即可)(2分)
(3)便于控制反應(yīng)速率

試題分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器回答,圖中儀器①為導(dǎo)氣管,②為集氣瓶。
(2)空氣球上升,說明收集的氣體的密度比空氣大;而氧氣球幾乎不動(dòng),說明收集的氣體的密度和氧氣差不多,由此可知收集的氣體可能是氧氣;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法中,只有分解過氧化氫溶液的方法適用于“固-液不加熱型”的發(fā)生裝置,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑,其中固體二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
若空氣球和氧氣球都上升,說明收集的氣體的密度比空氣和氧氣都大,則該氣體可能是二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
若空氣球和氧氣球都不上升,說明收集的氣體的密度比空氣和氧氣都小,則該氣體可能是氫氣,實(shí)驗(yàn)室常用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。
(3)若將長頸漏斗換成分液漏斗,則可以控制液體藥品的添加,從而能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,以及反應(yīng)的速率,還能節(jié)約藥品。
點(diǎn)評:本題是一道理化綜合題,解答的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)從物理上的浮力和密度知識(shí)進(jìn)行分析,此外,熟練掌握常見儀器的名稱、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇等,也是解題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律。請結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a_________,b_________;

(2)小李同學(xué)選用裝置C,用高錳酸鉀制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
用裝置C還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是_____,若用裝置D收集的氧氣不純,其原因可能是_____(寫出一種即可);用裝置E收集氧氣驗(yàn)滿的方法是   _____   
(3)若用雙氧水(加少量二氧化錳)制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,發(fā)生裝置可選用上圖中的_________(填字母編號)。二氧化錳的作用是 __作用。
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,小明同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣時(shí),她應(yīng)選擇的收集裝置是_________(填字母編號);小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是_________、_________;

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.鐵絲在空氣中燃燒時(shí)火星四射,有黑色四氧化三鐵固體生成
B.鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)后溶液由無色變成了黃色
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D.打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞,瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題。

(1) 寫出儀器①、②的名稱①________________;②__________________。
(2) 實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為其中相對較好的方法是______________________,其理由是                 
(3)檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在                  ,若木條                    ,說明已滿。
(4)何潔同學(xué)在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因可能是______________________________。
(5)若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,因?yàn)?u>                 。實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí),應(yīng)先             ,后              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列變化不屬于緩慢氧化的是(    )
A.食物腐爛B.呼吸作用C.火藥爆炸D.蠟燭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列各物質(zhì)燃燒,產(chǎn)物都是白色固體的是
A.硫、木炭B.白磷、鎂帶
C.煤、石油D.蠟燭、細(xì)鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),如果不加少量二氧化錳,其后果是
A.沒有氧氣放出B.放出氧氣速度慢
C.生成氧氣總量少D.反應(yīng)慢,生成氧氣少

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸氣),他應(yīng)選擇的收集裝置是   (填字母),寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式                               
(2)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是   (填字母),理由是                                   
(3)當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速度和生成氧氣的量.如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應(yīng)速度,請從右上圖的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的,你選擇的儀器是   (填序號),它更換原裝置中的     (填名稱).你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好,   ,理由是                                           .改裝后的裝置可以制取乙炔(C2H2)氣體;乙炔是用CaC2和水反應(yīng)制。埻瓿芍迫∫胰驳幕瘜W(xué)方程式             
(4)若實(shí)驗(yàn)室對你開放,選用B和E裝置還可制取    氣體,你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有            (寫名稱),其反應(yīng)的化學(xué)方程式                                 .F裝置可用來測量生成的這種氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是                     ;植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果     (填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列變化中,不屬于緩慢氧化的是
A.鐵生銹B.紅磷在空氣中燃燒C.呼吸作用D.食物腐爛

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同步練習(xí)冊答案