若用“○”、“●”分別表示氫原子和氧原子，圖中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．
解答：解：A、圖中表示的是純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)錯誤；
B、圖中表示的是純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)錯誤；
C、圖中表示的是純凈物中的化合物，故選項(xiàng)錯誤；
D、圖中表示的是兩種化合物組成的混合物，故選項(xiàng)正確；
故選D
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

AgNO3固體見光或受熱易分解，故用棕色試劑瓶保存．AgNO3見光或受熱分解，放出的有刺激性氣味的氣體可能是（　　）
A、NO2
B、NH3
C、SO2
D、N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、Fe+CuSO4→FeSO4+Cu
B、2H2O2
MnO2
2H2O+O2↑
C、CaO+H2O→Ca（OH）2
D、NaOH+HCl→NaCl+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)現(xiàn)象回答問題：
（1）從微觀的角度分析，該實(shí)驗(yàn)說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是
 
；
（2）兩瓶無色氣體混合后內(nèi)壓強(qiáng)將
 
；
（3）寫出生成物的一點(diǎn)物理性質(zhì)
 
；
（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從化學(xué)的視角認(rèn)識世界，下列對事實(shí)解釋錯誤的是（　　）
A、食物腐�。悍肿影l(fā)生了變化
B、熱脹冷縮：分子大小隨溫度的變化而改變
C、花香四溢：分子不停地運(yùn)動
D、H2和O2的性質(zhì)不同：構(gòu)成它們的分子不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH，回答下列問題：

①廚房清潔劑顯
 
性，在少量廚房清潔劑中滴入幾滴酚酞，溶液呈
 
；
②酸雨的酸性比正常雨水的酸性
 
（填“強(qiáng)”或“弱”）；
③測量蘋果汁pH時，先用蒸餾水潤濕pH試紙，會使pH偏
 
（“大”或“小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康影響更大，主要來源之一是化石燃料的燃燒．
（1）下列措施能減少PM2.5污染的是
 
（填標(biāo)號）
A．鼓勵少開私家車，坐公交車出行　　 B．鼓勵使用太陽能熱水器
C．鼓勵用煤火力發(fā)電                 D．鼓勵用液化石油氣作燃料
（2）隨著我國工業(yè)化進(jìn)程的加速，有些城市的空氣污染較嚴(yán)重．造成空氣污染的有害氣體有
 
、氮的氧化物和一氧化碳．氮的氧化物（如NO）主要來自于汽車排放的尾氣，安裝尾氣催化凈化裝置減少汽車尾氣對空氣污染．其反應(yīng)原理是利用一氧化碳和一氧化氮能在催化劑存在的條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂投趸�，寫出該反�?yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

屬于純凈物的是（　　）
A、礦泉水B、生理鹽水
C、家用燃?xì)?/td>D、金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、
冰雪消融
B、
西瓜榨汁
C、
燭燃燒
D、
燈泡通電發(fā)光

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同步練習(xí)冊答案