屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、Fe+CuSO4→FeSO4+Cu
B、2H2O2
MnO2
2H2O+O2
C、CaO+H2O→Ca(OH)2
D、NaOH+HCl→NaCl+H2O
考點:分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、Fe+CuSO4→FeSO4+Cu,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項錯誤.
B、2H2O2
MnO2
2H2O+O2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項正確.
C、CaO+H2O→Ca(OH)2,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
D、NaOH+HCl→NaCl+H2O,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

判斷下列各組物質(zhì),屬于同素異形體的是(  )
A、冰和水
B、一氧化碳和二氧化碳
C、水與雙氧水
D、紅磷和白磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是( 。
A、鐵B、氯化鈉C、氨氣D、金剛石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)使世界變得絢麗多彩.如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化.
(1)請你在編號①、②、③、處各填入一種物質(zhì).①是
 
②是
 
;③是
 
;藍色溶液是
 

(2)根據(jù)如圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學(xué)性質(zhì).請你寫出編號①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)
 

(3)若編號④的物質(zhì)是鹽.請你寫出符合編號④的一個化學(xué)方程式:
 
,反應(yīng)類型是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究水蒸氣通過灼熱的木炭后,得到的混合氣體的主要成分.
【提出猜想】該混合氣體主要成分為CO、CO2、H2和H2O.
【查閱資料】a.濃硫酸可作干燥劑.b.氫氣在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和水.
【實驗過程】設(shè)計實驗裝置如下:(部分夾持儀器已略去;假設(shè)每個裝置里的藥品足量,反應(yīng)充分).

裝置A中無水硫酸銅變藍,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,裝置B中澄清石灰水變渾濁,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,由此得出混合氣體中含有CO2和H2O氣體; ②通過觀察裝置D、E中的現(xiàn)象后,為了確認混合氣體中含有氫氣,裝置C中的試劑是
 
.為了證明CO氣體的存在,裝置F中試劑是
 

【實驗結(jié)論】猜想正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(用化學(xué)式填空)煤是現(xiàn)代生產(chǎn)、生活中的主要燃料,它燃燒時產(chǎn)生的
 
氣體,是造成酸雨的元兇,因此農(nóng)村常用沼氣來替代化石燃料和柴火.沼氣的主要成分是
 
,人類未來最清潔的綠色能源是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的名稱與對應(yīng)的化學(xué)式書寫正確的是( 。
A、汞 Ag
B、硝酸鐵 Fe(NO32
C、硫酸鋁 Al2(SO43
D、碳酸氫鈣CaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若用“○”、“●”分別表示氫原子和氧原子,圖中表示混合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年世界環(huán)境日中國主題為“同呼吸,共奮斗”.下列做法不符合這一主題的是(  )
A、植樹造林,綠化家園
B、推廣使用太陽能、風(fēng)能
C、工業(yè)排放廢氣要建高煙囪
D、露天焚燒秸稈和垃圾

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同步練習(xí)冊答案