1．下列各組物質(zhì)在水溶液中能大量共存，而且加入無色酚酞溶液后顯紅色的是（　　）
A．NaOH  NaCl  CuSO4  HClB．KNO3  Na2SO4  NaOH  KCl
C．KCl  Ba（NO3）2  HCl  CaCl2D．Na2CO3  Ba（OH）2  KNO3  Na2SO4

分析 無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅；根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：加入無色酚酞溶液后顯紅色，說明該溶液顯堿性．
A、CuSO4和NaOH在溶液中能相互交換成分生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，不能大量共存，故選項錯誤．
B、四種物質(zhì)在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水，能在溶液中大量共存，且氫氧化鈉溶液顯堿性，加入無色粉酞溶液后顯紅色，故選項正確．
C、四種物質(zhì)在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水，能在溶液中大量共存，但溶液顯酸性，加入無色粉酞溶液后不變色，故選項錯誤．
D、Ba（OH）2 和Na2CO3、Na2SO4在溶液中相互交換成分分別生成碳酸鋇沉淀和硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故選項錯誤．
故選B．

點評 本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；解答本題還要注意所得溶液顯堿性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．A、B、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì)，分別由C、H、O、S、Na、Ca、Fe等七種元素中的一種或幾種組成，四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下所示（式子里部分反應(yīng)物或生成物未寫出），其中D為一種生命活動不可或缺的無色液體．
（1）A+B→E  （2）E→D
（1）D的化學(xué)式為H2O．
（2）若A與B的反應(yīng)為化合反應(yīng)，E生成D的同時還可看到溶液由澄清變渾濁，則E生成D的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）若A與B的反應(yīng)為置換反應(yīng)，且D在一定條件下還可以生成E，則E生成D的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H20．
（4）若A與B的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，且E又通過中和反應(yīng)生成D，寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；E生成D的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．下列說法中完全正確的是（　　）
A．含有氧元素的化合物不一定是氧化物，pH大于7的溶液不一定是堿溶液
B．用水滅火以降低可燃物的著火點，洗滌油污時在水中加入洗潔精以溶解油脂
C．二氧化碳可用于滅火，氫氧化鈉要密封保存，都既與物理性質(zhì)又與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)
D．同種元素只能形成一種單質(zhì)，同種元素在化合物中只有一種化合價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)物質(zhì)的除雜、檢驗、鑒別的說法中，正確的是（　�。�
A．除去氮氣中的氧氣，可讓過量碳粉在氣體中燃燒
B．除去中氯化鈉中的硫酸鈉，可滴加適量硝酸鋇溶液
C．檢驗?zāi)硽溲趸c溶液是否變質(zhì)，可滴加無色酚酞溶液
D．不用另加試劑就可以把CuSO4、NaOH、HCl、BaCl2四種溶液鑒別出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．氫氣在空氣中燃燒：無色氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，放出熱量
B．硫粉在氧氣中燃燒：淡黃色固體燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，并放出熱量
C．粉塵爆炸：“砰”的一聲，伴隨一團火光，放熱，塑料蓋被掀起
D．鹽酸除鐵銹：紅棕色固體減少至消失，溶液由無色變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．登山運動員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑，在需要時與水反應(yīng)生成其他物質(zhì)和氫氣，提供燃料．某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣，所選裝置圖如下：

查閱資料：（1）鈣易與水反應(yīng)生成堿和氣體．
（2）無水氯化鈣能作干燥劑．
（1）請寫出E圖中儀器①的名稱鐵架臺．
（2）請按氣流方向連接順序i接e，f接d，c接j，k接a（填儀器接口的字母編號）．寫出C中可能發(fā)生的化學(xué)方程式AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3．
（3）實驗結(jié)束后，某同學(xué)取少量生成物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，溶液中加入酚酞后顯紅色．該同學(xué)據(jù)此判斷，上述實驗的確有CaH2生成．另一位同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)的判斷不準(zhǔn)確，原因是鈣與水反應(yīng)也能生成堿，同時也有氣泡冒出．
（4）氫化鈣作為能源提供劑，與直接用氫氣相比，其優(yōu)點是便于攜帶；安全；通過反應(yīng)，能將水中的氫元素部分轉(zhuǎn)化為氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．K+的離子結(jié)構(gòu)示意圖如：
（1）x的值是19．      
（2）下列微粒示意圖所表示的元素的化學(xué)性質(zhì)與K的化學(xué)性質(zhì)相似的是B（填字母，下同），屬于離子的是D．

（3）實驗室常溫下制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組用右圖所示裝置進行如下實驗（不考慮氣體與水或鹽的反應(yīng)）
（1）先向廣口瓶中加入一定量鹽酸溶液，關(guān)閉活塞，震蕩，觀察到固體全部溶解，氣球變大．然后再將一定量氫氧化鈉溶液加入廣口瓶中，關(guān)閉活塞，震蕩，發(fā)現(xiàn)氣球明顯變小，同時在廣口瓶中還能觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生．
（2）實驗結(jié)束后，同學(xué)們對廣口瓶中的溶液進行探究．
【提出問題】廣口瓶中的溶液含有哪些溶質(zhì)？
【交流討論】小明取廣口瓶中溶液少量加入試管內(nèi)，向其廣口瓶中加入過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．由此他得出結(jié)論：廣口瓶中溶液的溶質(zhì)組成為Na2CO3、NaCl、CaCl2．
大家一致認(rèn)為小明的結(jié)論是錯誤的，理由是碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉．
后經(jīng)大家討論，達成共識，對廣口瓶溶液中溶質(zhì)組成的判斷只有兩種結(jié)論．
結(jié)論一：Na2CO3、NaCl，結(jié)論二：NaOH、NaCl、Na2CO3．
【實驗設(shè)計】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取廣口瓶中溶液少量于試管中，向其中加入過量的氯化鈣　溶液有白色沉淀產(chǎn)生結(jié)論一
是正確的
②向步驟①所得的溶液中加酚酞試液溶液無明顯顏色變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．2014年12月7日，國家食品藥品監(jiān)管總局公布可今年第二階段十九類食品及食品添加劑監(jiān)督抽檢信息，瓶（桶）裝飲用水、純凈水等不合格率超過兩成
（1）人們的生活用水必須經(jīng)過一系列凈化處理后才能使用．取水樣，經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，將渾水變清水．然后加入活性炭，利用其吸附性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水
（2）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．寫出生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花
（3）下列做法有利于保護水資源的是B（填序號）
A，大量使用化肥、農(nóng)藥
B．工業(yè)廢水處理達標(biāo)后再排放
C．使用含磷洗衣粉
D．生活污水直接排放．

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同步練習(xí)冊答案