下列化學(xué)實驗中能達(dá)到預(yù)期實驗結(jié)果的是（ �。�
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| A． | 借助托盤天平和其他手段測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.25% |
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| B． | 用pH試紙測定某未知溶液的pH為5.5 |
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| C． | 20℃時，配制2%的氫氧化鈣溶液 |
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| D． | 將100g 10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水，使得稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成20% |
| 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；溶液的酸堿度測定；用水稀釋改變濃度的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系． | |
| 專題： | 簡單實驗方案的設(shè)計與評價． |
| 分析： | A、根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定方法分析； B、根據(jù)用pH試紙的注意事項分析； C、根據(jù)氫氧化鈣的溶解性分析； D、依據(jù)鹽酸加熱會揮發(fā)出氯化氫氣體分析． |
| 解答： | 解：A、用計算的方 B、pH試紙上的標(biāo)準(zhǔn)比色卡上的數(shù)字只有整數(shù)，即使用pH試紙所測得的溶液酸堿度為整數(shù)，故選項實驗不能達(dá)到預(yù)期目的； C、氫氧化鈣為微溶性物質(zhì)，意味著20℃時氫氧化鈣的溶解度在0、01g﹣1g之間，最大的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= D、鹽酸加熱蒸發(fā)水時隨著水分的蒸發(fā)會揮發(fā)出氯化氫氣體，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會小于20%；故選項實驗不能達(dá)到預(yù) 故選項為：A． |
| 點評： | 本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項，特別是天平、pH試紙的使用在中考中出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重． |
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
納米碳酸鈣是一種重要的無機化工產(chǎn)品，下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程。
請回答下列問題：
(1)請完成并配平該工藝中生成CaCO3固體的反應(yīng)方程式：
CaCl2+_________+CO2＝CaCO3↓+__________+H2O
(2)若在實驗室中進(jìn)行該實驗，操作l的名稱是___________，使用到的非玻璃實驗用品有_________、________。
(3)上述過程制得的碳酸鈣粗品表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有___________(寫一種化學(xué)式即可)。操作2為：_________、檢驗和干燥，檢驗操作中選用的試劑為____________(選擇序號)。 ①NH4Cl溶液 �、贏gNO3溶液 �、跜aCl2溶
液 ④Ba（NO3）溶液
(4)上述流程中的副產(chǎn)品可用作__________________________________。(寫一種用途)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
中國南車株洲時代集團(tuán)生產(chǎn)的油電雙動力公交車因省油、環(huán)保而在全國推廣，雙動力公交車制造需要大量使用金屬材料。下列有關(guān)金屬材料的說法正確的是
A．金屬材料中一定不含有非金屬元素
B．多數(shù)合金的抗腐蝕性能比組成它們的純金屬更好
C．雙動力公交車所有部件都是由金屬材料制造的
D．地球上的金屬資源是取之不盡、用之不竭的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實驗：
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是 ① 。再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）。
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑。甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以甲同學(xué)認(rèn)為，乙同學(xué)實驗時還應(yīng) ② ，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生。
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 ③ ，乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 ④ （均寫化學(xué)式）。
為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有 ⑤ （寫化學(xué)式）兩種溶質(zhì)。
猜想2：廢液中含有 ⑥ （寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)。
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三種溶質(zhì)。
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想，進(jìn)行了如下實驗：
甲同學(xué)實驗：
取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。
乙同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色。
【結(jié)論與反思】（1）猜想 ⑦ （填“1”或“2” 或“3”）正確。
（2）要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法。如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈 ⑧ 色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ⑨ 。
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是
⑩ ，你認(rèn)為處理該廢液的方法是 ⑪ 。
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綠茶中的單寧酸（C76H52O46）具有清熱解毒的功效，下列說法不正確的是（ ）
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| A． | 單寧酸由碳、氫、氧元素組成 |
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| B． | 單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為228：13：184 |
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| C． | 單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為76：52：46 |
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| D． | 一個單寧酸分子中含23個氧分子 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某補鈣藥劑的標(biāo)簽主要內(nèi)容如圖所示，現(xiàn)測定該鈣片含量是否符合標(biāo)注，做如下實驗：取10片該鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，再
向燒杯中加入50g某濃度稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（鈣片中其他成分不溶于水，也不和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出），反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為64.5g．
（1）反應(yīng)中生成 g二氧化碳，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ；
（2）通過計算說明實際鈣含量是否與標(biāo)注相符；
（3）試計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室進(jìn)行生產(chǎn)時，可向溫室里施放適量的二氧化碳，這是因為
A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害
B．施用二氧化碳，可促進(jìn)植物的光合作用
C．二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，抑制雜草生長
D．二氧化碳能夠滅火，施用后可防治火災(zāi)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
A～M均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A是大理石主要成分，B是人體胃酸的一種主要成分， E是鈉鹽，它們之間有如右圖所示的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系（圖中部分生成物已略去）請回答下列問題：
（1）E物質(zhì)的俗名是 ；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A與B： ；
E與F： ；
（3）反應(yīng)③會 （填“放出”或“吸收”）熱量。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列實際應(yīng)用中，利用中和反應(yīng)原理的是（ �。�
①用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸
②用碳酸氫鈉治療胃酸過多
③用熟石灰改良酸性土壤
④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處（分泌出蟻酸）止癢．
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| A． | ①② | B． | ②③④ | C． | ②③ | D． | ①③④ |
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法測定質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以根據(jù)計算的結(jié)果按照要求保留相應(yīng)的一定位數(shù)的小數(shù)，故選項實驗?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的；
×100%＜1%，選項實驗不能
達(dá)到預(yù)期目的；
期目的；