按要求寫(xiě)出化學(xué)方程式．
（1）氯酸鉀實(shí)驗(yàn)室制氧氣
 
；
（2）用鹽酸來(lái)除鐵制品表面的銹
 
；
（3）氧化鋁是一種兩性氧化物，既可以和酸反應(yīng)又可以和堿反應(yīng)，生成水和鹽．請(qǐng)你寫(xiě)出氧化鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和水的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．
解答：解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）氧化鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O．
故答案為：（1）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；（2）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（3）Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)老師在實(shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取一定量的氧氣，下列有關(guān)該化學(xué)反應(yīng)的圖象關(guān)系正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線 
①20℃時(shí)，KNO3的溶解度是
 
 g/100g水．
②20℃時(shí)，將40gNaCl固體 投入到100g水中，得到溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（保留到0.1%）．
③除去KNO3固體中混有的少量NaCl，提純的步驟是：加水溶解、蒸發(fā)濃縮、
 
，然后過(guò)濾、洗滌、干燥．
④把KNO3不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 
（填序號(hào)）
A．溶劑的質(zhì)量一定變小          B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大      D．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的．小鳳對(duì)包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究，以驗(yàn)證其成分．

作出猜想：①該塑料袋是用聚乙烯制成的    ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的；
查閱資料：聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；
無(wú)水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色．
實(shí)驗(yàn)探究：小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明塑料袋沒(méi)有
 
氣體生成（填化學(xué)式）．B裝置的現(xiàn)象是
 
；D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，猜想①是正確的．
交流反思：①?gòu)幕瘜W(xué)角度分析，大量使用塑料制品會(huì)導(dǎo)致
 
污染．
②連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，能否將B、C位置進(jìn)行交換？
 
（填“能“或“不能”）
定量探究：（每個(gè)裝置作用皆完全）假設(shè)原來(lái)裝置A中塑料碎屑的質(zhì)量為1.4g，與足量氧氣充分反應(yīng)后，測(cè)得裝置B、D增加的質(zhì)量分別是1.8g、4.4g．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定：
（1）聚乙烯中
 
（“是、否”）含有氧元素；
（2）聚乙烯中各元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

消毒劑在進(jìn)行衛(wèi)生防疫時(shí)發(fā)揮著重要的作用．
（1）5%的白醋有殺菌、防霉、消毒的作用．白醋中的溶劑是
 
，其溶質(zhì)為乙酸（CH3COOH），若120g該白醋，則含有碳元素的質(zhì)量是
 
．
（2）自來(lái)水廠常用的消毒劑有二氧化氯（ClO2），制取ClO2反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl，其中X的化學(xué)式為：
 
，NaClO3中Cl元素的化合價(jià)為
 
價(jià)．
（3）工業(yè)上采用上述方法來(lái)獲取ClO2．現(xiàn)有含雜質(zhì)2.5%的NaClO3固體213噸，理論上可以得到ClO2的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可表示為
 
 （填序號(hào)）．
（2）了解了水的宏觀組成．在水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比
 
．
（3）認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì)．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
①水中通直流電
 
；②水與生石灰
 
．
（4）在許多化學(xué)反應(yīng)中都能生成水，寫(xiě)出有水生成的復(fù)分解反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵是人體最重要的一種必需微量元素．由于日常飲食往往不能滿足人的需鐵量，特別是婦女兒童，致使缺鐵性貧血已成為當(dāng)前全球性的營(yíng)養(yǎng)�。l(fā)現(xiàn)用鐵鍋烹調(diào)食物的溶出鐵量比其他砂鍋、鋁鍋及不銹鋼鍋三種鍋高約2～5倍．中國(guó)是鐵鍋之都，如圖是一中國(guó)制造鐵鍋的示意圖．
（1）鐵鍋屬于
 
（填有機(jī)高分子材料、金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料），能給人體補(bǔ)充
 
（填常量元素還是微量元素）．
（2）炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
．
（3）鋁鍋耐用，其原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去CO中含有的少量CO2，可將混合氣體通過(guò)
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；除去CO2中含有的少量CO，可將混合氣體通過(guò)
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列措施不符合“碧水藍(lán)天”工程理念的是（　�。�
A、加大能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，推廣使用清潔能源
B、實(shí)施污染企業(yè)退出機(jī)制
C、加大污水再生利用工程建設(shè)
D、加強(qiáng)對(duì)空氣污染物二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮、PM2.5等的監(jiān)測(cè)

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