2008年6月14日是我國第三個“文化遺產(chǎn)日”．以下是我省部分文化遺產(chǎn)，其制作過程主要屬于化學(xué)變化（　�。�
A、
   徽州石雕
B、
     阜陽剪紙
C、
  鐵鍛制的蕪湖鐵畫
D、
  松枝燒制的徽墨
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．
解答：解：A、制作石雕的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、剪紙的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、鐵鍛制鐵畫的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、松枝燒制墨的過程中生成了新物質(zhì)碳，屬于化學(xué)變化．
故選D．
點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列微粒中，最外電子層不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、氖原子B、氯原子
C、鈉離子D、硫離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象
（1）在酒廠附近能聞到酒的香氣．
（2）氣體比固體容易被壓縮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進行實驗，結(jié)果如下：（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）
實　驗1234
加入樣品的質(zhì)量/g5101520
生成CO2的質(zhì)量/g1.763.524.4m
（1）哪次反應(yīng)中礦石有剩余？
 

（2）表格中m的數(shù)值是
 
．
（2）試計算這種樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

凈水的方法有多種，單一凈化程度最高的是（　�。�
A、吸附B、沉淀C、蒸餾D、過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、水結(jié)冰  冰融化
B、酒精揮發(fā)  酒精燃燒
C、鐵生銹  鐵熔化
D、雞蛋變臭  雞蛋煮熟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列表述不正確的是（　�。�
A、用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
B、多次過濾仍渾濁的原因是水中泥沙太多
C、基本凈水步驟：沉降→過濾→吸附→消毒殺菌
D、以上水處理過程中，水分子化學(xué)性質(zhì)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化驗員取高爐煉制的生鐵樣品6g跟足量稀硫酸恰好完全反應(yīng)，生成標準狀況下的氫氣2.31L（氫氣的密度為0.09g．L-1）．請通過計算確定該高爐煉制的生鐵是否符合生產(chǎn)要求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（　�。�
A、證明呼出氣體含水蒸氣較多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠
B、證明呼出氣體含氧氣較少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
C、證明呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收
D、證明呼出氣體含二氧化碳較多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁

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