某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、反應(yīng)物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量
C、甲和丙均為混合物
D、甲的化學(xué)式為C2H2
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程、物質(zhì)的微觀構(gòu)成及質(zhì)量守恒定律,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的方程式,據(jù)此分析有關(guān)的問(wèn)題.
解答:解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程及物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,反應(yīng)物是乙炔和氧氣;由質(zhì)量守恒定律,生成物是二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:
2C2H2+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2H2O,由方程式可知:
A、該反應(yīng)生成兩種物質(zhì),不是化合;是乙炔和氧氣發(fā)生了反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、由反應(yīng)的方程式可知,反應(yīng)物甲的質(zhì)量不一定等于生成物丁的質(zhì)量,故B錯(cuò)誤;
C、甲和丙均為純凈物,故C錯(cuò)誤;
D、甲的化學(xué)式為C2H2,故D正確.
答案:D.
點(diǎn)評(píng):本題在解答時(shí),首先根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖,寫出反應(yīng)的方程式,再根據(jù)反應(yīng)的方程式,進(jìn)行分析判斷比較簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A-G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、C是無(wú)色液體,B、F、G是無(wú)色氣體,其中排放大量F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D
 
;G
 
;H
 

(2)請(qǐng)寫出下列變化的化學(xué)方程式:
①B→F
 
;
②A→B+C
 
,該反應(yīng)屬于
 
 反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的俗稱和分類都正確的是( 。
A、CuSO4?5H2O(膽礬、混合物)
B、Cu2(OH)2CO3(銅綠、鹽)
C、Na2CO3(純堿、堿)
D、Ca(OH)2(生石灰、堿)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同種元素的原子一定具有相同的( 。
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、核外電子數(shù)D、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素A,其原子結(jié)構(gòu)中第三層電子數(shù)是第二層電子數(shù)的四分之三,則該元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列可以一步轉(zhuǎn)化的是( 。
A、CaO---Ca(OH)2--CaCO3
B、AgNO3--Fe(NO32-Mg(NO32
C、KNO3---KOH--Na2CO3
D、Fe2O3--Fe (NO32--Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、礦泉水B、凈化后的空氣
C、水蒸氣D、碘酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)際應(yīng)用中,利用中和反應(yīng)原理的是(  )
①用生石灰作食品干燥劑  ②用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液  
③施用熟石灰改良酸性土壤 ④用氫氧化鈉溶液處理泄漏的濃硫酸.
A、①②B、③④C、①④D、③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、電解水屬于分解反應(yīng)
B、電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成
C、電解時(shí)產(chǎn)生的氫氣體積小于氧氣體積
D、電解時(shí)兩個(gè)電極上都有氣泡產(chǎn)生

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