7．正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．如圖所示實驗操作錯誤的是（　　）
A．
加入固體粉末		B．
氧氣的驗滿		C．
加熱液體物質(zhì)		D．
傾倒液體物質(zhì)

分析 A、從在試管里裝入固體粉末的方法去分析；
B、從氧氣的驗滿的方法去分析；
C、從給試管里的液體加熱的方法去分析；
D、從取用液體藥品時應(yīng)注意事項去分析．

解答 解：A、在試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在試管口或試管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心送到試管底部，然后使試管直立起來；故A正確；
B、氧氣的驗滿時，要把帶火星的木條，放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明已滿，圖中伸入集氣瓶內(nèi)；故B錯誤；
C、給試管里的液體加熱時，①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的$\frac{1}{3}$；②用酒精燈的外焰加熱；③試管與桌面呈45°角；故C正確；
D、取用液體藥品時應(yīng)注意：①瓶塞倒放，②標(biāo)簽對準(zhǔn)手心，③瓶口緊挨試管口，故D正確；
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請按要求用相應(yīng)的化學(xué)符號填空．
①兩個氫分子2H2    
②3個鎂離子3Mg2+
③五個氫氧根離子5OH-
④KMnO4中錳元素的化合價K$\stackrel{+7}{Mn}$O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小樂同學(xué)發(fā)現(xiàn)面包制作過程中在面粉中加入一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，她很感興趣，想探究這種“白色粉末”的成分，所以她帶了一包白色粉末回來進(jìn)行研究．
【查閱資料】
通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)以下三種物質(zhì)最有可能．
①食用純堿：成分：硝酸鈉；用法：將面粉加入水揉成面團(tuán)，發(fā)酵后產(chǎn)生酸味，加入適量純堿，反復(fù)揉和，加熱即可制成松軟的饅頭．
②小蘇打：成分：碳酸氫鈉；用法：無需發(fā)酵，直接加入適量小蘇打，加水調(diào)和，放入烤箱即可制成疏松多孔的糕餅．
③快速發(fā)酵粉：碳酸氫鈉、有機酸；用法：面粉與發(fā)酵粉按比例攪勻，放入適量溫水揉和，放置一段時間，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各種食品．
（1）純堿的化學(xué)式是Na2CO3，這三種商品都能在使用過程中產(chǎn)生一種氣體，使做成的食品疏松多孔，這種氣體是CO2
（2）小樂通過閱讀純堿和小蘇打的使用方法，推測出小蘇打不同于純堿的化學(xué)性質(zhì)是NaHCO3受熱易分解，產(chǎn)生CO2
（3）根據(jù)獲得的信息，小樂設(shè)計實驗方案，在實驗室探究這種白色粉末的成分．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水固體溶解，無其他明顯現(xiàn)象該白色粉末不是發(fā)酵粉
②取少量白色粉末于試管中，加入適量稀鹽酸有無色氣泡產(chǎn)生白色粉末一定是純堿
【實驗反思】
老是提示小樂第②步得出的結(jié)論有不足之處，請你幫助她改進(jìn)實驗方案，確認(rèn)白色粉末的成分，并完成實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在下列實驗操作（或措施）與理由的關(guān)系中，正確的是（　　）
A．做電解水實驗時，水中加入少量氫氧化鈉溶液--反應(yīng)加快，因氫氧化鈉是催化劑
B．探究空氣中氧氣含量實驗中紅磷要足量--防止測量結(jié)果偏大
C．實驗室制取蒸餾水時在蒸餾瓶中放入沸石--加快蒸餾速度
D．探究催化劑性質(zhì)的實驗要稱量兩次質(zhì)量--目的是為了證明其質(zhì)量在反應(yīng)前后不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．第28屆“中國水周的主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”
（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有②④（填序號）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物　  ②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染　④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．常用的凈化方法有吸附、過濾、蒸餾等．實驗室中進(jìn)行過濾操作時，需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（3）圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：

①上述物質(zhì)中，C的化學(xué)式是HCl；
②物質(zhì)D中一定含有的元素是H、Cl、O（填元素符號）．
（4）如圖為電解水的實驗裝置圖．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
①通電一段時間后，玻璃管1和2中收集到的氣體的體積比約為1：2，但在實驗中所得數(shù)據(jù)略小于該值．針對這一現(xiàn)象推測原因，你認(rèn)為可能的原因是ABC．
A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C．連接生成氧氣一端的電極被氧化，消耗了一部分氧氣
D．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認(rèn)為實驗已經(jīng)成功
②圖中a、b、c表示電解水時，反應(yīng)實質(zhì)的微觀示意圖，其正確的順序是bca．該過程中不變的微粒是H、O（填符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．下列敘述中，前者是物理性質(zhì)，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)，蠟燭燃燒
B．膽礬磨成粉末，澄清石灰水遇二氧化碳變白色渾濁
C．氧氣不易溶于水，高錳酸鉀受熱易分解
D．液氧是淡藍(lán)色的，鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某固體A加熱時生成無色氣體D，黑色固體G能在D中燃燒，生成H且產(chǎn)生白光，白色固體E與黑色固體B混合后加熱，可生成白色固體F和無色氣體D．

（1）寫出下列字母對應(yīng)的化學(xué)符號CK2MnO4  FKClHCO2．
（2）②所對應(yīng)的符號表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．2015年9月12日晚，常德市柳葉湖畔，“2015年中國湖南國際旅游節(jié)”隆重開幕．柳葉湖面、湖岸激光、音樂、焰火交相呼應(yīng)．柳葉湖清澈的湖水，周邊良好的生態(tài)環(huán)境給游客留下深刻的印象．
（1）在你的身邊有發(fā)現(xiàn)水污染的現(xiàn)象嗎？（請舉一例）
（2）為了保護(hù)我們的柳葉湖，防止湖水受到污染，你有哪些好的建議？（任寫兩點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）請用正確的化學(xué)用語填空：
①2個氧原子2O；  ②3個氮分子3N2； ③地殼中最多的金屬元素Al；
④氫氧根離子OH-； ⑤氨氣分子NH3； ⑥+2的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$．
（2）請選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁眨?br />A．稀有氣體    B．氧氣   C．氮氣    D．二氧化碳     E．活性炭   F．明礬
①用于煉鋼的是B；②促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降F；③作膨化食品保護(hù)氣C；       
④常用作舞臺生“云霧”D；⑤霓虹燈填充氣A；⑥消防面具吸附有毒氣體E．
（3）請寫出下列變化的化學(xué)式表達(dá)式．（示例：H2O+CO2→H2CO3，下同）
①高錳酸鉀制取氧氣KMnO4$\stackrel{加熱}{→}$K2MnO4+MnO2+O2
②二氧化碳通入澄清石灰水Ca（OH）2+H2O→CaCO3+H2O
③氫氣在氧氣中燃燒H2+O2$\stackrel{點燃}{→}$H2O
④紅磷除去空氣中的氧氣P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5．

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同步練習(xí)冊答案