實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:
 
,若在a端連接一注射器檢查氣密性.如果該裝置的氣密性好,則向左推注射器時(shí),可能觀察到的現(xiàn)象是:
 
.若向右拉注射器,可以觀察到的現(xiàn)象是:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:從過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,如果該裝置的氣密性好,則向左推注射器時(shí),注射器內(nèi)的氣體被壓入錐形瓶?jī)?nèi),使錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,錐形瓶?jī)?nèi)的水會(huì)倒流到長頸漏斗內(nèi);若向右拉注射器,錐形瓶?jī)?nèi)的氣體被吸到注射器內(nèi),錐形瓶?jī)?nèi)氣體變小,壓強(qiáng)變小,長頸漏斗內(nèi)的液體被吸入錐形瓶?jī)?nèi),長頸漏斗內(nèi)液面下降去分析解答;
解答:解:由裝置可以看出制取氧氣時(shí)不需要加熱,所以是用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;如果該裝置的氣密性好,則向左推注射器時(shí),注射器內(nèi)的氣體被壓入錐形瓶?jī)?nèi),使錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,錐形瓶?jī)?nèi)的水會(huì)倒流到長頸漏斗內(nèi);若向右拉注射器,錐形瓶?jī)?nèi)的氣體被吸到注射器內(nèi),錐形瓶?jī)?nèi)氣體變小,壓強(qiáng)變小,長頸漏斗內(nèi)的液體被吸入錐形瓶?jī)?nèi),長頸漏斗內(nèi)液面下降,當(dāng)長頸漏斗內(nèi)無液體時(shí),會(huì)看到有氣泡冒出;故答案為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣      錐形瓶?jī)?nèi)的水會(huì)倒流到長頸漏斗內(nèi)       長頸漏斗下端有氣泡冒出.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理及裝置檢查氣密性的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)的是( 。
A、氫氣+氯氣→氯化氫
B、乙炔+氧氣→二氧化碳+水
C、碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳
D、一氧化碳+氧氣→二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的微粒是( 。
A、氧分子B、氧化汞分子
C、汞分子D、氧原子和汞原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀以下有關(guān)“空氣成分”卡通圖,填空并把你從圖中獲得的信息填在橫線上
(1)填寫下列數(shù)據(jù):a
 
; b
 
;  c
 

(2)一名九年級(jí)學(xué)生呼吸時(shí),每天需從空氣中得到5 升氧氣,則他一個(gè)月(按30天計(jì)算)可呼吸多少升空氣?(保留1位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年我國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(青蒿素的化學(xué)式:C15H22O5),它是一種用于治療瘧疾的藥物,獲美國拉斯克獎(jiǎng).
(1)青蒿素分子由
 
種元素構(gòu)成.
(2)一個(gè)青蒿素分子含有
 
個(gè)原子.
(3)青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 

(4)若有這樣青蒿素14.1克,含有氧元素質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
.若用裝置F來收集氧氣,結(jié)束時(shí)先
 
,再
 
.其主要的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):大多數(shù)的可燃物在空氣中就能燃燒,而鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中可以劇烈燃燒.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 
;
【提出問題】可燃物燃燒與氧氣的濃度大小有什么關(guān)系呢?
【查閱資料】①氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳;②在規(guī)定條件下,物質(zhì)在氧氣、氮?dú)饣旌蠚饬髦,維持平穩(wěn)燃燒所需的最低氧氣濃度(以氧氣所占體積分?jǐn)?shù)表示)叫氧指數(shù).氧指數(shù)高表示材料不易燃燒,氧指數(shù)低表示材料容易燃燒,一般認(rèn)為氧指數(shù)<22%屬于易燃材料,氧指數(shù)在22-27%之間屬可燃材料,氧指數(shù)>27%屬難燃材料.下面是一些常見物質(zhì)氧指數(shù):
可燃物紅磷木炭蠟燭鐵絲
氧指數(shù)0.5%4%4.5%5%-6%60%
(2)由如表可知鐵絲是
 
材料(填“易燃”、“可燃”或“難燃”).
(3)在測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)中,我們通常選擇紅磷而不選擇木炭和硫的原因是它們?nèi)紵紩?huì)
 
,如果一定要用木炭代替紅磷來做這個(gè)實(shí)驗(yàn),需要對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)是
 

【反思與評(píng)價(jià)】即使這樣改進(jìn),根據(jù)如表數(shù)據(jù)可知:仍然沒有紅磷燃燒好,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)若某物質(zhì)在空氣中完全燃燒,共需氧氣4.68g,則燃燒時(shí)需要空氣的體積是多少?(假設(shè)該準(zhǔn)狀態(tài)下,氧氣密度為2.0g/L)
(2)若一個(gè)集氣瓶的容積為200mL,則需要多少個(gè)集氣瓶容納這些空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中做過下列實(shí)驗(yàn),你還記得下列實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象嗎?請(qǐng)寫出:
石灰石和稀鹽酸
 

氧化銅粉末中加入稀鹽酸
 

氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞試液
 

向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
 

由此可見化學(xué)變化常常伴隨著
 
、
 
、
 
、
 
 
等現(xiàn)象,小明同學(xué)得出結(jié)論:可以通過有無這些現(xiàn)象來判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化,你同意他的觀點(diǎn)嗎?舉例說明你的觀點(diǎn).
 

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