如圖是氣體物質(zhì)的粒子示意圖，圖中“●”和“O”分別表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的分類(lèi)
分析：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．
解答：解：A、中含有兩種分子，是由兩種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物；
B、中含有一種分子，是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物；
C、中含有兩種分子，是由兩種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物；
D、中含有兩種分子，是由兩種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)是由幾種分子構(gòu)成的，如果由多種分子構(gòu)成就屬于混合物，一種分子構(gòu)成的是純凈物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）選用的鐵絲應(yīng)用砂紙進(jìn)行處理，這個(gè)變化是
 
變化．
（2）鐵絲繞成螺旋狀的原因是
 
； 鐵絲前端系一根火柴的原因是
 
；集氣瓶底預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙的原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
該反應(yīng)既是
 
反應(yīng)，又是
 
反應(yīng)．
（5）若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)
 
進(jìn)行，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是某空氣質(zhì)量公布的部分內(nèi)容，下列情況對(duì)表中空氣質(zhì)量指標(biāo)不產(chǎn)生影響的是（　�。�
項(xiàng)     目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量描述
總懸浮顆粒52 
II
 		 
良
二氧化硫7
二氧化氮24
A、用天然氣作燃料
B、焚燒垃圾產(chǎn)生有毒氣體
C、汽車(chē)排放的尾氣含氮的氧化物
D、用煤和石油作燃料產(chǎn)生含硫的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”．冰毒是一種毒品，其主要成分是甲基苯丙胺（化學(xué)式為C10H15N）．有關(guān)甲基苯丙胺的說(shuō)法正確的是（　　）
A、屬于氧化物
B、甲基苯丙胺由10個(gè)碳原子、15個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子構(gòu)成
C、甲基苯丙胺中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D、燃燒只生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“””分別代表氫氣分子和氮?dú)夥肿�，它們�(cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)有2種生成物
B、每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
C、參加反應(yīng)的氫氣和氮?dú)夥肿訑?shù)比是 2：1
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列屬于化合反應(yīng)的是
 

A．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu                 B．CaO+H2O═Ca（OH）2
C．Al（OH）3+3HCl═Al Cl3+3H2O           D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

18.6克氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入100克稀鹽酸剛好完全反應(yīng)．產(chǎn)生氣體4.4克．求：
（1）18.6克混合物中含碳酸鈉多少克？
（2）所加鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)，屬于屬于純凈物的是（　�。�
A、透明的冰水B、潔凈的空氣
C、澄清的石灰水D、硬水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室利用現(xiàn)有條件制備初中化學(xué)中的常見(jiàn)氣體．可供選擇的裝置如圖所示：
據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器名稱：a
 
；b
 
；
（2）若要用雙氧水制取氧氣，所選擇的發(fā)生裝置是
 
，你選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是什么？
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
  在實(shí)驗(yàn)室中若用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)
 
（a．先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面，b．先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的字母）以防止
 
；
（3）若用E裝置收集氧氣，需在水槽內(nèi)看到
 
出現(xiàn)時(shí)方可收集，否則會(huì)導(dǎo)致
 
；
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，即可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．

①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳  b．過(guò)氧化氫溶液于二氧化錳混合制取氧氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)，若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
．

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