4.利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①水槽.
(2)裝置A為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是收集氣體前集氣瓶中未裝滿水(寫一種).
(4)用裝置C收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在a(選填“a”或“b”)處.
(5)裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w時,塑料管中 加入的液體藥品是稀鹽酸,藥品加入完畢后,接下來的操作是:用手緊捏軟塑料管下部,使液體試劑與固體試劑接觸發(fā)生反應(yīng),制得所需的氣體后松手.該裝置的優(yōu)點能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,二氧化錳和氧氣和氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣進行分析.
(3)根據(jù)用排水法收集氧氣時的注意事項進行分析;
(4)根據(jù)氧氣的助燃性進行分析;
(5)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理來分析解答.

解答 解:(1)標(biāo)有序號儀器的名稱:①是水槽;
(2)使用A裝置制取氧氣,是固體加熱型反應(yīng),試管中可以加入氯酸鉀和二氧化錳等實驗用品制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)用裝置B收集的氧氣不純,可能是因為集氣瓶沒有裝滿水或沒有等到氣泡均勻冒出時收集;
(4)用裝置C收集氧氣,因為氧氣的密度比空氣大,所以氧氣從長管進入,空氣從短管排出,驗滿時將帶火星的木條放在a處;
(5)在實驗室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,加入藥品后用手攥緊軟塑料管的下端,液體與固體混合產(chǎn)生二氧化碳;該裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
故答案為:(1)水槽;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(3)收集氣體前集氣瓶中未裝滿水;(4)a;(5)稀鹽酸;用手緊捏軟塑料管下部,使液體試劑與固體試劑接觸發(fā)生反應(yīng),制得所需的氣體后松手;能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

點評 本題考查的是常見的氣體的實驗室制取的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,不正確的是(  )
A.氫氧化鋁不能使無色酚酞試液變紅
B.甲烷完全燃燒生成水和二氧化碳
C.人呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁
D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.“類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過程中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯誤的是(  )
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng);
②氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2;
④濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性.
⑤溶液中有晶體析出,其溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減。
A.①⑤B.①②C.①②③④D.全部

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖為實驗室常用的實驗裝置:據(jù)此回答問題:

(1)寫出標(biāo)號所示儀器的名稱:①酒精燈②試管
(2)常溫下,用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號,下同)收集裝置是D.
(3)實驗室常用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C或D.此外,也可以用分解過氧化氫的方法制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用這種方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì),且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答下列問題.(部分反應(yīng)物、生成物已略去)

(1)若A、B、C都含有同一種金屬元素且分別屬于氧化物、堿、鹽三種不同類別的物質(zhì),則A的化學(xué)式為CaCO3,B→C的反應(yīng)沒有(填“有”或“沒有”)元素化合價發(fā)生改變.
(2)若A、B所含元素完全相同且都屬于氧化物,則A的化學(xué)式為CO,B→C的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3,A→B的變化過程一定(填“一定”或“不一定”)是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室利用高錳酸鉀制備氧氣,化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用的發(fā)生和收集裝置依次是BC(填字母序號).
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;用收集到的二氧化碳進行E裝置實驗,觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有密度比空氣的大的物理性質(zhì)和不燃燒、也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖(如下圖),設(shè)計和討論了以下問題:

(1)萬超同學(xué)說:“選擇 A 與 D 組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣,其反 應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.”
(2)周琦同學(xué)說:“利用過氧化氫溶液和二氧化錳在實驗室制取 O2,可選用裝置 B,在該反應(yīng)中二氧化錳起催化 作用,其中儀器①的名稱為長頸漏斗 .”
(3)文淵同學(xué)說:“C 裝置裝滿水后可以收集并儲存 O2,需要 O2時可用水將裝置中 的 O2排出,水應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.”
(4)東升同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹,實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀 硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S).硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形 成氫硫酸.”根據(jù)以上知識,我現(xiàn)在明白了:實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝 置和收集裝置分別是B和F.
(5)已知有如下反應(yīng)可以發(fā)生:HCl+NaOH=NaCl+H2O,白色的硫酸銅粉末遇水 變藍(lán)色.如下圖所示,將鋅粒放入盛有稀鹽酸的容器中,反應(yīng)發(fā)生一段時間后,給裝 置 D 中的藥品加熱,稍后可見 E 中白色粉末變藍(lán).

①E 中白色粉末變藍(lán)說明 D 中反應(yīng)產(chǎn)物有H2O生成,裝置 D 中反應(yīng)發(fā)生 一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是固體顆粒由黑變紅.
②裝置 C 的作用是干燥H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.進行過濾實驗驗時必須注意“一貼、二低、三靠”.一貼:濾紙要緊貼漏斗壁;
二低:濾紙邊緣低于漏斗邊緣;濾液低于濾紙邊緣.三靠:燒杯緊靠玻璃棒;玻璃棒靠在三層濾紙上;漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.只允許一種試劑一次性將鹽酸、氯化鈣溶液、氫氧化鉀溶液區(qū)別開來,下列試劑中不能實現(xiàn)上述目標(biāo)的是( 。
A.K2CO3溶液B.酚酞試液C.紫色石蕊試液D.純堿溶液

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同步練習(xí)冊答案