9.根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室利用高錳酸鉀制備氧氣,化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用的發(fā)生和收集裝置依次是BC(填字母序號).
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;用收集到的二氧化碳進(jìn)行E裝置實驗,觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有密度比空氣的大的物理性質(zhì)和不燃燒、也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,根據(jù)氧氣的性質(zhì)確定收集方法,進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,結(jié)合蠟燭自下而上依次熄滅,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)儀器a是集氣瓶;故填:集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;屬于固體加熱型制取氣體,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是B;氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,即收集裝置是C.故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;BC;
(3)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;屬于固液常溫型,應(yīng)該選擇A裝置來制取二氧化碳?xì)怏w.將CO2倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,這說明二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒.蠟燭自下而上依次熄滅,說明了說明二氧化碳的密度比空氣的大.故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;A;密度比空氣的大;不燃燒、也不支持燃燒.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.對于化學(xué)方程式X+Y=W+Q,下列說法不正確的是( 。
A.若X、Y、W、Q都為化合物,則反應(yīng)不一定屬于復(fù)分解反應(yīng)
B.若Y、Q為單質(zhì),X、W為化合物,則反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
C.若取X、Y各mg充分反應(yīng),則生成的W、Q的質(zhì)量之和一定不大于2mg
D.若該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),則W、Q不可能都是沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,應(yīng)立即( 。
A.用水澆滅B.用濕抹布撲滅C.用干抹布撲滅D.用嘴吹滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是實驗室用來制備氣體的常見儀器,請你回答下列問題:

(1)序號①代表的實驗裝置名稱是:分液漏斗.
(2)在裝置A中,曉琳同學(xué)向試管中加入少量高錳酸鉀,請寫出在加熱時,試管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)曉琳向B裝置中的錐形瓶中加入少量的大理石,并在①中加入少量的稀鹽酸.若她想要得到干燥的氣體,則她應(yīng)該選用E裝置所示的干燥方法和C裝置所示的氣體收集方法.(選填裝置代號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①水槽.
(2)裝置A為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是收集氣體前集氣瓶中未裝滿水(寫一種).
(4)用裝置C收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在a(選填“a”或“b”)處.
(5)裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w時,塑料管中 加入的液體藥品是稀鹽酸,藥品加入完畢后,接下來的操作是:用手緊捏軟塑料管下部,使液體試劑與固體試劑接觸發(fā)生反應(yīng),制得所需的氣體后松手.該裝置的優(yōu)點能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)如圖所示實驗,下列對應(yīng)的實驗結(jié)果描述正確的是( 。
A.甲讀數(shù)偏小B.乙測量結(jié)果偏大
C.丙易收集滿CO2D.丁集氣瓶易破裂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示是初中化學(xué)常見的實驗裝置圖,請回答:

(1)實驗室用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若用E裝置收集的氧氣不純,則可能的原因是集氣瓶沒有灌滿水(或沒有等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出就收集)(答出一種即可);若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端進(jìn)入.
(2)實驗室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的裝置為BC(填字母序號),在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置氣密性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)實驗室用該方法制取的二氧化碳;祀s一種氣體雜質(zhì).若檢驗該雜質(zhì)用到的試劑是硝酸銀溶液,寫出相關(guān)反應(yīng)方程式AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.乙醚是人類很早就使用的麻醉劑,化學(xué)式是C4H10O,乙醚是由三種元素組成的,各元素的原子個數(shù)比為碳、氫、氧的原子個數(shù)比為4:10:1,每個乙醚分子共有15個原子,相對分子質(zhì)量是74.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

19.宇宙飛船內(nèi),宇航員呼出的氣體要通過盛有氫氧化鋰的過濾網(wǎng),以除去所含的二氧化碳,如下式所示:2LiOH(固)+CO2(氣)═Li2CO3(固)+H2O(液)
(1)試計算1g氫氧化鋰所能吸收的二氧化碳的質(zhì)量:0.92g;
(2)若用氫氧化鉀(KOH)來代替氫氧化鋰,試計算1g氫氧化鉀所能吸收的二氧化碳的質(zhì)量:
0.39g;
(3)利用(1)和(2)所得的結(jié)果,試解釋為什么宇宙飛船選用氫氧化鋰來吸收二氧化碳較用氫氧化鉀為佳:等質(zhì)量的氫氧化鋰吸收的二氧化碳比氫氧化鉀多,這樣可以減輕宇宙飛船的質(zhì)量;
(4)若每位宇航員每天所呼出的二氧化碳平均是502L,我國發(fā)射的“神州6號”上有3名宇航員進(jìn)行一項為期約7天的太空任務(wù),試計算在宇宙飛船上應(yīng)攜帶氫氧化鋰的質(zhì)量.(已知在宇宙飛船內(nèi)的溫度和氣壓下,二氧化碳?xì)怏w的密度位1.833g/L)

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同步練習(xí)冊答案