將二氧化碳依次通過如圖裝置,寫出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象,并加以解釋:

A處:現(xiàn)象:
 

B處:現(xiàn)象:
 
,
該實驗體現(xiàn)的二氧化碳的性質有:
 
考點:二氧化碳的化學性質,二氧化碳的物理性質
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:由圖示可知二氧化碳和水反應后生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,同時二氧化碳不燃燒不支持燃燒且密度大于空氣,能滅火.
解答:解:
A處、二氧化碳和水反應后生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,故填:紫色的石蕊試液變紅;
B處、因為二氧化碳不燃燒不支持燃燒且密度大于空氣,能滅火,所以燒杯內的蠟燭從低到高依次熄滅.
該實驗體現(xiàn)的二氧化碳的性質有:①二氧化碳能與水反應生成碳酸  ②密度比空氣大 ③不可燃  ④不助燃.
答案:
紫色石蕊試液變紅          下層蠟燭先滅上層后滅      ①二氧化碳能與水反應生成碳酸  ②密度比空氣大 ③不可燃  ④不助燃.
點評:本題從實驗現(xiàn)象的變化中考查二氧化碳的性質:二氧化碳不燃燒不支持燃燒且密度大于空氣.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

滴有酚酞的氫氧化鋇溶液與下列各種物質恰好完全反應后,溶液仍顯紅色的是( 。
A、H2SO4
B、HNO3
C、CO2
D、K2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

小亮同學學習了石灰石的主要成分為碳酸鈣后,找到一塊石灰石,取15g該石灰石樣品(雜質不溶于水且不與酸反應)與足量的稀鹽酸反應,進行實驗探究.他將產(chǎn)生的氣體依次通過濃氫氧化鈉溶液和澄清石灰水溶液,當反應中無氣體產(chǎn)生時測得裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶的質量增加了4.7g;裝有澄清石灰水溶液的集氣瓶的質量沒有發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象.有關數(shù)據(jù)如下:
請你回答:
(1)15g樣品最多生成二氧化碳氣體的質量為
 
g
(2)所用稀鹽酸的溶質的質量分數(shù)是多少?寫出計算過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從①氦氣、②氮氣、③氧氣、④二氧化碳、⑤二氧化硫等五種氣體中,按要求將相應物質的化學式填寫在題中的空白處:
(1)屬于空氣污染物的氣體是
 

(2)能支持燃燒的氣體是
 
;
(3)焊接金屬時常用作保護氣的是
 
;
(4)可用于制造霓虹燈的是
 
;
(5)綠色植物光合作用吸收的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用飲料瓶自制了如圖所示的簡易凈水裝置:小卵石,石英沙和膨松棉起到的作用是
 
,活性炭的作用是
 
.用此裝置處理生活污水后水變得清澈、無異味.他向水中加入
 
 看到泡沫少、有浮渣,說明是含有
 
性雜質的硬水.這種硬水可能帶來的危害①
 
 ②
 
 ③
 
,除去這種雜質可采用
 
方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用含四氧化三鐵(Fe3O4)464噸的磁鐵礦石煉鐵,能得純鐵多少噸?(反應的化學方程式為:Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2 )

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科目:初中化學 來源: 題型:

0.1mol鋅分別與10%和20%的稀硫酸反應,反應中稀硫酸溶液的質量和生成氫氣的質量關系如右圖所示.
實驗I實驗II
鋅的物質的量0.1mol0.1mol
稀硫酸的質量分數(shù)10%20%
(1)圖象中a點表示
 

(2)發(fā)生反應的化學方程式是
 

(3)H2SO4的摩爾質量是
 
g/mol,0.1mol H2SO4中含有
 
個氧原子.
(4)0.1mol鋅與足量的稀硫酸反應能生成
 
g氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強以木條為基本原料,進行了如下兩項探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
點燃干燥的木條,在火焰上方罩一干燥的冷燒杯一會兒燒杯內壁有水霧產(chǎn)生木條中一定含有
 
元素,可能含有
 
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質木條中一定含有
 
元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

農業(yè)生產(chǎn)中,不能用鐵制容器配制波爾多液(含硫酸銅),請用化學方程式解釋原因
 

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