科學(xué)家正在研究如圖所示的循環(huán)體系.

從圖中分析得出的下列結(jié)論正確的是( 。
①該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念             ②該過程所用的催化劑一定是二氧化錳
③該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氣   ④該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機
⑤二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是混合物.
A、①②④B、①③⑤
C、②③⑤D、①④⑤
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,催化劑的特點與催化作用,純凈物和混合物的判別
專題:物質(zhì)的制備
分析:認真細、致觀察循環(huán)體系,理清圖示中的各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,分析其中的變化過程.上圖中的關(guān)鍵步驟是以水通電分解得到的氫氣和二氧化碳為原料在復(fù)合催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為甲醇等能源.
解答:解:①由圖示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,將二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)化為液化石油氣、汽油、甲醇等,符合低碳經(jīng)濟的理念;②該過程所用的催化劑不一定是二氧化錳;③由圖示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳;④二氧化碳和水能源豐富,此項技術(shù)若能成功,可緩解全球面臨的能源危機;⑤由圖示可知,二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物有液化石油氣、汽油、甲醇等,屬于混合物.
故選D.
點評:本題以信息給予的形式考查了二氧化碳的相關(guān)問題.二氧化碳雖然能引起溫室效應(yīng),但二氧化碳也是一種重要的資源,因為二氧化碳在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等多方面應(yīng)用廣泛.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定空氣中氧氣與氮氣的體積比,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗.具體操作是:先關(guān)閉彈簧夾;再將螺旋狀的銅絲在酒精燈上灼燒后迅速插入大試管接觸試管底部的白磷(過量);然后立即塞緊橡膠塞.他觀察到大試管中產(chǎn)生大量的白煙.請你幫他解答下列問題:
(1)寫出自磷燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)待試管冷卻后打開彈簧夾,此時可觀察到的現(xiàn)象為
 
,據(jù)此可證實空氣中O2與N2的體積比大約為
 

(3)如果裝置氣密性不好,測出氧氣與氮氣的體積比將
 
 (填偏大、偏小、不變).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示的基本實驗操作正確的是( 。
A、
 檢查氣密性
B、
讀液體體積
C、
過濾濁液
D、
熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列肥料屬于復(fù)合肥料的是( 。
A、硫酸鉀[K2SO4]
B、磷酸二氫鉀[KH2PO4]
C、尿素[CO(NH22]
D、碳酸氫銨[NH4HCO3]

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①②③④的原子的電子層數(shù)相同
B、①②的元素在周期表的同一族
C、①③具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D、②④都易得電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列成語或俗語包含化學(xué)變化的是( 。
A、冰凍三尺,非一日之寒
B、寧為玉碎,不為瓦全
C、眾人拾柴火焰高
D、玉不琢,不成器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不能用來鑒別CO2和CO的是( 。
A、蒸餾水
B、澄清石灰水
C、灼熱的氧化銅
D、紫色的石蕊溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列轉(zhuǎn)化只有加入酸才能實現(xiàn)的是( 。
A、Na2CO3→NaCl
B、CaCO3→CO2
C、Fe2O3→Fe2(SO43
D、Cu→Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在研究某石灰石樣品(雜質(zhì)不含鈣也不與鹽酸反應(yīng))的活動中,興趣小組同學(xué)進行了如下實驗.請根據(jù)實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(鹽酸足量,且反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部逸出)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù) 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 石灰石樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g 12.5g 158.1g

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