【題目】用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去)。
(1)如圖 1,加熱一段時(shí)間后,蠟燭熔化、掉落,之后火柴燃燒。
①能說明銅具有導(dǎo)熱性的現(xiàn)象是________________。
②能體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的現(xiàn)象是_________________(填標(biāo)號)。
A酒精燃燒 B蠟燭熔化 C火柴燃燒
(2)如圖2,高錳酸鉀發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________;木炭遇 O2燃燒時(shí),現(xiàn)象為_________。
【答案】蠟燭熔化或火柴燃燒 AC 發(fā)出白光,放熱
【解析】
(1)①蠟燭受熱熔化,說明銅具有導(dǎo)熱性,同時(shí)火柴受熱,溫度達(dá)到著火點(diǎn)燃燒,也能說明銅具有導(dǎo)熱性;
②A、酒精燃燒,說明酒精具有可燃性,體現(xiàn)的是化學(xué)性質(zhì),符合題意;
B、蠟燭熔化,是因?yàn)橄灎T達(dá)到了熔點(diǎn),體現(xiàn)的是物理性質(zhì),不符合題意;
C、火柴燃燒,說明火柴具有可燃性,體現(xiàn)的是化學(xué)性質(zhì),符合題意。
故選AC。
②高錳酸鉀發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為:,木炭遇 O2燃燒時(shí),現(xiàn)象為發(fā)出白光,放出熱量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120 °C下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如圖所示。下列說法正確的是
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.構(gòu)成催化劑的各原子發(fā)生變化
C.金原子對CO起吸附催化作用
D.反應(yīng)微觀模型中,除鉬外還有3種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氣、一氧化碳、炭粉分別跟黑色氧化銅反應(yīng),下面敘述中錯誤的是( 。
A. 反應(yīng)都需要加熱B. 都屬于置換反應(yīng)
C. 氧化銅都發(fā)生還原反應(yīng)D. 都有紅色固體物質(zhì)生成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用硝酸鉀濃溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體。用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火“字的黑色痕跡。在場的同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并進(jìn)行了如下研究:
(提出問題)為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
(查閱資料)硝酸鉀受熱易分解,生成一種化合物和一種氣體單質(zhì)。
(猜想與假設(shè))對于生成的是什么氣體,同學(xué)們有如下猜測:
甲:氮?dú)?/span> 乙:二氧化氮 丙:氧氣
同學(xué)們指出乙同學(xué)猜想不正確,理由是:_______________。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))同學(xué)們?nèi)∩倭肯跛徕浻谠嚬苤屑訜,將帶火星的木條伸入試管,觀察到帶火星的木條復(fù)燃。
(得出結(jié)論)____________,所以附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒。
(提出問題)硝酸鉀受熱分解生成的化合物中含有哪些元素?
(討論分析)同學(xué)們根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,認(rèn)為該化合物中一定含有__________元素。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))取10.1g硝酸鉀固體在試管中加熱至完全反應(yīng),稱量反應(yīng)后試管中的固體質(zhì)量為8.5g
(得出結(jié)論)硝酸鉀受熱分解生成的化合物中還含有氧元素,含有的氧元素質(zhì)量為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。
(1)從分類角度:空氣屬于_______________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度:用“ ”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是____________(填名稱)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),則下圖中可表示空氣微觀模型的是_______________(填標(biāo)號)。
(3)從變化角度:
①空氣在加壓和降溫下變?yōu)橐簯B(tài)空氣,所占體積變小。用微粒的觀點(diǎn)解釋:_____________________。
②已知:常壓下,液態(tài)氮沸點(diǎn)是 - 196 ℃,液態(tài)氧沸點(diǎn) - 183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_______________________。將該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約十分之一體積,其主要成分是______________________。
(4)從應(yīng)用角度:鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂(MgO),同時(shí)產(chǎn)生耀眼的白光,常用于制造煙花或照明彈,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用下列物質(zhì)的編號回答有關(guān)問題:
①雨水②蒸餾水③雨后潔凈的空氣④氦氣⑤氮?dú)猗薷咤i酸鉀分解后的固體產(chǎn)物⑦四氧化三鐵⑧自來水其中屬于混合物的是_________,屬于純凈物的是________,屬于單質(zhì)的是_______,屬于化合物的是_______。
(2)寫出下列化學(xué)符號:
①礦泉水中的鈣離子________②可用于液氦冷凍機(jī)的氦氣_________③可用來發(fā)面的碳酸鈉_______④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】諾氟沙星膠囊是常用抗菌藥物,說明書如圖,某患者遵醫(yī)囑,每次服用諾氟沙星膠囊200mg,一段時(shí)間后病情有了好轉(zhuǎn)。請回答以下問題:
(1)諾氟沙星的相對分子質(zhì)量是_____
(2)諾氟沙星分子中碳、氫、氮的原子個數(shù)比為_____。
(3)諾氟沙星中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(精確到0.1%)。
(4)從組成上可知諾氟沙星屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”);患者一個療程共服用了40粒諾氟沙星膠囊。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多,右圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書。請回答:
(1)CaCO3的相對分子質(zhì)量為____________;
(2)CaCO3中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為_________;
(3)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________;
(4)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,請計(jì)算這種鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知烷烴類物質(zhì)的化學(xué)式可用通式表示為:CnH2n+2(n為整數(shù),且n≥1),烯烴類物質(zhì)的化學(xué)式可能通式表示為:CnH2n(n為整數(shù),且n≥2)。據(jù)此回答下列問題:
(1)若某烯烴的相對分子量為70,則該烯烴的化學(xué)式為_______;
(2)若C3H8與C5H12兩種烷烴所含氫元素的質(zhì)量相等,則C3H8與C5H12的質(zhì)量比為______;28gC3H6與C5H10兩種烯烴的混合物中,碳元素的質(zhì)量為______;
(3)烷烴類物質(zhì)中,氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨n值增大而______(填“增大”或“減小”),氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的烷烴的化學(xué)式為_______,等質(zhì)量的CH4和C2H6分別完全燃燒,消耗氧氣質(zhì)量較小的是_____。
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