Question

經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)完成了不少實驗，請根據(jù)下列圖示實驗，完成下列問題：

（1）在完成A實驗時，a試管產(chǎn)生的氣體為

 

；產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為

 

，該實驗說明了水是由

 

和

 

組成的．該反應(yīng)的化學(xué)式表達式

 

，屬于

 

反應(yīng)（填反應(yīng)類型）
（2）實驗B的名稱是

 

，在完成B實驗時，玻璃棒所起的作用是

 

，檢驗得到的水是硬水還是軟水的方法是

 

．
（3）在完成C實驗時，要在集氣瓶底部裝少量的水或鋪上一層細沙，目的是

 

，集氣瓶中反應(yīng)的化學(xué)式表達式

 

．
（4）在完成D實驗時，可觀察到的現(xiàn)象是

 

，說明二氧化碳具有

 

的性質(zhì)．
（5）在完成E實驗時，將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是

 

，該反應(yīng)的化學(xué)式表達式

 

．

Answer 1

考點：電解水實驗,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,氧氣的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：實驗性簡答題

分析：（1）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答；
（2）根據(jù)過濾的原理、儀器的用途、硬水和軟水區(qū)別方法分析；
（3）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項發(fā)生的反應(yīng)分析回答；
（4）根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析性質(zhì)．
（5）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊試液變紅

解答：解：（1）由A實驗的裝置可知，在完成A實驗時，a試管產(chǎn)生的氣體為電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣；產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1，該實驗說明了水是由氫元素和 氧元素組成的．該反應(yīng)的化學(xué)式表達式：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑，屬于分解反應(yīng)；
（2）實驗B的名稱是過濾，在完成B實驗時，玻璃棒所起的作用是引流，檢驗得到的水是硬水還是軟水的方法是：向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生大量的泡沫，說明是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少，說明是硬水．
（3）在完成C實驗時，要在集氣瓶底部裝少量的水或鋪上一層細沙，目的是：防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底，集氣瓶中反應(yīng)的化學(xué)式表達式 3Fe+2O₂

點燃  .

Fe₃O₄．
（4）在完成D實驗時，可觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由低到高先后熄滅，說明二氧化碳具有二氧化碳密度大于空氣   二氧化碳不能燃燒   二氧化碳可用來滅火的性質(zhì)．
（5）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊試液變紅，故填：紙花變紅，CO₂+H₂O=H₂CO₃；
故答為：（1）氧氣，2：1，氫元素，氧元素，2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑，分解；（2）過濾，引流，向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生大量的泡沫，說明是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少，說明是硬水．（3）防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底，3Fe+2O₂

點燃  .

Fe₃O₄；（4）燃著的蠟燭由低到高先后熄滅 二氧化碳密度大于空氣   二氧化碳不能燃燒   二氧化碳可用來滅火（5）紙花變紅，CO₂+H₂O=H₂CO₃．

點評：此題考查知識點的方式比較靈活，但并不是難題，同學(xué)們只要掌握二氧化碳的物理化學(xué)性質(zhì)就可以順利完成該題．