14.根據(jù)如圖1所示的裝置并結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置中指定儀器的名稱(chēng)②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是B (填裝置代號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.圖2裝置中適合本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量O2體積的是c(填裝置代號(hào)).

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)反應(yīng)原理及方程式書(shū)寫(xiě)要求完成化學(xué)方程式,結(jié)合不同裝置來(lái)分析.

解答 解:(1)②是長(zhǎng)頸漏斗;故填:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;根據(jù)反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件為加熱,為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,需要在試管口放置一棉花團(tuán),所以發(fā)生裝置選擇B;測(cè)量生成的氧氣的體積,就要用排水法,即通過(guò)用量筒測(cè)量用氧氣排出的水的體積,從而測(cè)得氧氣的體積,故選c裝置;故填:B;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;c.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置的選擇、收集裝置的選擇及有關(guān)氣體體積測(cè)定方法的掌握情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.過(guò)氧化氫是一種綠色化學(xué)試劑,在化學(xué)研究及生活中應(yīng)用廣泛.如醫(yī)療上常用過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行傷口消毒,實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有340g過(guò)氧化氫溶液和1g二氧化錳,小明讓它們?cè)跓蟹磻?yīng),完全反應(yīng)后,燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為325g.
(1)反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量1g.
(2)生成氧氣的質(zhì)量16g.
(3)過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?10%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)從氮?dú)、碳、二氧化碳、氫氣、氧氣和一氧化碳六種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空:
(1)理想的清潔、高能燃料是H2;
(2)其固體能用于人工降雨的是CO2
(3)能與人體血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是CO;
(4)常溫下可用來(lái)制油墨的是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列做法對(duì)人體健康無(wú)害的是( 。
A.用霉變的花生米壓榨食用油B.用干冰冷藏食品
C.用甲醛浸泡海鮮D.用工業(yè)鹽腌制肉類(lèi)食品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.生活和環(huán)境與化學(xué)密切相關(guān).為了保護(hù)環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增大進(jìn)風(fēng)口,將煤粉吹起使之劇烈燃燒,請(qǐng)解釋這種做法有利于節(jié)能的原因:使煤粉與氧氣充分接觸.若要達(dá)到節(jié)能減排的目的,下列措施可行的是ABC(填序號(hào)).
A.改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)       B.開(kāi)發(fā)新能源
C.減少化石燃料使用     D.將排出的二氧化碳?jí)嚎s液化埋入深海中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是( 。
A.將5g鐵和5g銅混合加熱后,物質(zhì)的總質(zhì)量為10g,遵循質(zhì)量守恒定律
B.鐵絲燃燒,其固體質(zhì)量增加,不遵循質(zhì)量守恒定律
C.5g硫和5g氧氣完全反應(yīng)后,生成物質(zhì)量為10g
D.化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會(huì)發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.能源問(wèn)題是困擾人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素,能源的開(kāi)采,開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)存和綜合利用是目前世界各國(guó)科學(xué)家研究的重大課題.
(1)人類(lèi)目前使用的化石燃料有煤、天然氣和石油.
(2)天然氣是常見(jiàn)的燃料,寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)我國(guó)是世界產(chǎn)煤大國(guó),但含硫煤燃燒排放的二氧化硫,會(huì)引起“酸雨”.為減少大氣污染,某發(fā)電廠(chǎng)采用了“石灰固硫法”,即在一定條件下向煤中摻人生石灰(氧化鈣),用來(lái)吸收二氧化硫.已知這一過(guò)程中,各元素的化合價(jià)均未發(fā)生改變,寫(xiě)出“石灰固硫法”的化學(xué)方程式CaO+SO2═CaSO3
(4)科學(xué)家預(yù)言,氫能將成為2l世紀(jì)的主要綠色能源,試從氫氣的性質(zhì)分能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題,氫氣作為一種清潔燃料沒(méi)有大規(guī)模使用的原因是AB(填字母).
A、氫氣的儲(chǔ)存和運(yùn)輸   B、獲得氫氣的成本
C、制備氫氣的原料    D、氫氣燃燒的熱值不高.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.無(wú)土栽培是一種在營(yíng)養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù),有良好的發(fā)展前景.某課外實(shí)驗(yàn)小組要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營(yíng)養(yǎng)液.
(1)需硝酸鉀2.1g,需水147.9ml(水的密度是1.0g/cm3
(2)配制此硝酸鉀溶液的步驟為計(jì)算,稱(chēng)量,溶解,裝瓶貼簽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.有下列物質(zhì):①氧氣、②一氧化碳、③二氧化碳(用序號(hào))填空.
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是①;
(2)能用于滅火的是③;
(3)能使人中毒的是②;
(4)能在空氣中燃燒的氣體是②;
(5)通入紫色石蕊試液能變紅的是③; 
(6)能還原氧化銅的是②;
(7)實(shí)驗(yàn)室制取時(shí)氣體,①②或①③兩種氣體可采用同一方法收集.

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