6.能源問(wèn)題是困擾人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素,能源的開(kāi)采,開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)存和綜合利用是目前世界各國(guó)科學(xué)家研究的重大課題.
(1)人類(lèi)目前使用的化石燃料有煤、天然氣和石油.
(2)天然氣是常見(jiàn)的燃料,寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)我國(guó)是世界產(chǎn)煤大國(guó),但含硫煤燃燒排放的二氧化硫,會(huì)引起“酸雨”.為減少大氣污染,某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”,即在一定條件下向煤中摻人生石灰(氧化鈣),用來(lái)吸收二氧化硫.已知這一過(guò)程中,各元素的化合價(jià)均未發(fā)生改變,寫(xiě)出“石灰固硫法”的化學(xué)方程式CaO+SO2═CaSO3
(4)科學(xué)家預(yù)言,氫能將成為2l世紀(jì)的主要綠色能源,試從氫氣的性質(zhì)分能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題,氫氣作為一種清潔燃料沒(méi)有大規(guī)模使用的原因是AB(填字母).
A、氫氣的儲(chǔ)存和運(yùn)輸   B、獲得氫氣的成本
C、制備氫氣的原料    D、氫氣燃燒的熱值不高.

分析 (1)根據(jù)化石燃料的類(lèi)別分析解答;
(2)根據(jù)天然氣的燃燒分析解答;
(3)根據(jù)氧化鈣與二氧化硫化合生成的物質(zhì)是亞硫酸鈣進(jìn)行分析;
(4)氫氣的儲(chǔ)存和運(yùn)輸不方便,獲得氫氣的成本高,制備氫氣的原料可以是水,非常豐富,氫氣燃燒的熱值高,產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境.

解答 解:(1)常見(jiàn)的化石燃料有煤、石油、天然氣;
故答案為:石油;
(2)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,其化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
故答案為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)酸雨對(duì)建筑物有腐蝕性、影響植物生長(zhǎng)等影響,氧化鈣與二氧化硫化合生成亞硫酸鈣,化學(xué)方程式為:CaO+SO2═CaSO3;
故答案為:CaO+SO2═CaSO3;
(4)氫氣作為一種清潔燃料沒(méi)有大規(guī)模使用的原因是氫氣的儲(chǔ)存和運(yùn)輸不方便,獲得氫氣的成本高.
故填:AB.

點(diǎn)評(píng) 化石燃料日趨枯竭,并且大量使用化石燃料會(huì)污染環(huán)境,因此開(kāi)發(fā)利用新能源具有重要意義,人類(lèi)正在開(kāi)發(fā)利用的新能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮堋⒊毕、氫能等?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.純金屬很難滿(mǎn)足生產(chǎn)和生活中的各種特殊要求.因此,人們?cè)谏a(chǎn)實(shí)踐中制造出了許許多多具有特殊性能的“新型金屬”--合金.下列關(guān)于合金的說(shuō)法正確的有(  )
①合金中一定不含非金屬元素
②合金的制作過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化
③合金中一定含有金屬
④合金一定是混合物
⑤一般來(lái)說(shuō),日常使用的金屬材料,大多數(shù)屬于合金.
A.①②B.②③C.②③⑤D.③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.我國(guó)一些大城市時(shí)不時(shí)地遭遇灰霾天氣,灰霾天氣是由空氣中細(xì)顆粒物的含量增多造成的,它比粗顆粒物對(duì)能見(jiàn)度的影響更大.下列情況能直接造成灰霾天氣的是(  )
A.焚燒垃圾B.隨意丟棄所料C.隨意丟棄廢電池D.利用清潔能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖1所示的裝置并結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置中指定儀器的名稱(chēng)②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是B (填裝置代號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.圖2裝置中適合本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量O2體積的是c(填裝置代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.從2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O中獲取的信息錯(cuò)誤的是( 。
A.在反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)沒(méi)有變化
B.4g氫氣與32g氧氣完全反應(yīng),可以生成36g水
C.在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)
D.在反應(yīng)前后,氫原子和氧原子的數(shù)目都沒(méi)有改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)根據(jù)所示裝置圖來(lái)回答問(wèn)題:

(1)儀器①、②的名稱(chēng)是:①長(zhǎng)頸漏斗,②水槽.
(2)用B、C作氣體發(fā)生裝置,可制取多種氣體.寫(xiě)出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;與B相比,C的優(yōu)點(diǎn)是便于添加液體藥品.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2,需要在裝置A的試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末隨氧氣流噴出進(jìn)入導(dǎo)管;可用D裝置來(lái)收集O2,這是利用了O2密度比空氣大的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們.欲測(cè)定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸.
①配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,需圖1所示鹽酸的質(zhì)量20g.
②量取鹽酸與水時(shí),視線(xiàn)要與量筒中液體的凹液面最低處保持水平;將兩種液體都倒人燒杯中,用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻.
(2)將(1)中配制好的稀鹽酸加人盛有石灰石樣品的燒杯中,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示(假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)).
請(qǐng)計(jì)算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算步驟).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氫分子2H2;            (2)硫酸根離子SO42-;
(3)3個(gè)鈣離子3Ca2+;            (4)氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.各種物質(zhì)之間存在某種聯(lián)系,用“<”或“>”或填空.
(1)木材燃燒,余下灰燼的質(zhì)量<原木材的質(zhì)量;
(2)鎂條在空氣中燃燒,反應(yīng)前的質(zhì)量>反應(yīng)后的質(zhì)量;
(3)50mL酒精和50mL水相混合,所得液體總體積<l00mL.

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同步練習(xí)冊(cè)答案