【題目】如圖是在實驗室制取氣體的實驗裝置示意圖,請回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:a是_____,b是_____.
(2)若用裝置A制氧氣,反應的文字(或符號)表達式是_____;裝置B制取氧氣的優(yōu)點_____(寫一條即可).研究顯示:氧氣的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃.因此,氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法_____(填“可靠”或“不可靠”).為了收集一瓶純凈的氧氣,最好采用_____集氣法.
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_______(填字母序號,下同),反應的文字(或符號)表達式為______.二氧化碳的檢驗方法用文字(或符號)表達式表示是_____.
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳(氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水),需要進行溶解、_____、洗滌、干燥等操作.
【答案】酒精燈 長頸漏斗 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2; 可以節(jié)約能源等 不可靠 排水 B 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O 過濾
【解析】
(1)由圖可知,儀器a的名稱是酒精燈,故填酒精燈;
儀器b的名稱是長頸漏斗,故填長頸漏斗。
(2)裝置A試管口處有棉花團,因此是加熱高錳酸制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,反應的符號表達式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,故填高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;
裝置B制取氧氣的優(yōu)點:反應不需要加熱,可以節(jié)約能源,故填可以節(jié)約能源等;
氧氣的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃,所以氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法不可靠,故填不可靠;
排水法收集的氧氣比較純凈,所以收集一瓶純凈的氧氣可采用排水法,故填排水。
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取的,且反應不需要加熱,發(fā)生裝置應選擇固液常溫發(fā)生裝置,故填B;
碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,反應的符號表達式寫為:CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2,故填碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2;
一般用澄清的石灰水檢驗二氧化碳:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明氣體是二氧化碳,反應的文字表達式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水,反應的符號表達式為:Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O,故填二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O。
(4)氯化鉀溶于水,二氧化錳不溶于水,所以從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳,需要進行溶解、過濾、洗滌、干燥等操作,故填過濾。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲烷和水反應可以制備水煤氣(混合氣體),其反應的微觀示意圖如圖所示:根據(jù)以上微觀示意圖得出的結論中,正確的是( 。
A. 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
B. 反應中甲和丙的質量之比為4:7
C. 反應中含氫元素的化合物有三種
D. 反應前后碳元素的化合價未發(fā)生變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某固體可能由Na2SO4、NaCl、Na2CO3、KNO3中的一種或幾種組成,現(xiàn)實驗如下:
試回答:
(1)白色沉淀A的化學式為_____,無色氣體D的化學式為_____
(2)原固體中一定含有_____,一定不含有_____,可能含有_____.
(3)為檢驗上述可能含有的物質是否一定存在,某同學又設計了如下實驗方案:
①取少量固體溶于水,加入足量的Ba(NO3)2溶液,充分反應后,過濾;
②取濾液加入AgNO3溶液,觀察有無白色沉淀生成,由此得出結論.在上述某同學的實驗方案①中,加入足量的Ba(NO3)2溶液的目的是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的是( 。
A. 圖中b點所示溶液中,溶質是NaOH
B. 向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞,溶液不變色
C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中
D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定一瓶硫酸銅溶液的溶質質量分數(shù),取出50克該溶液,向其中逐滴加入溶質質量分數(shù)為16%的氫氧化鈉溶液,反應過程中生成沉淀的質量與所用氫氧化鈉溶液質量的關系如圖所示:
請你仔細分析此關系圖,并進行計算。
(1)當?shù)稳霘溲趸c溶液_____克時,硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應。
(2)計算此硫酸銅溶液中溶質的質量分數(shù)為_________(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在檢驗一包混有氧化鐵的鐵粉中氧化鐵含量時,某小組同學稱取10 g該樣品,按下圖所示裝置進行實驗,請你一同參與并解答問題。
(1)裝置A中反應的化學方程式為_____。
(2)若他們想通過B裝置反應前后的質量變化來測定該樣品中氧化鐵的含量時,你認為B中最好應使用_____的濃溶液,該反應的化學方程式為_____。
(3)從防止大氣污染和節(jié)約資源角度考慮,你對尾氣處理的建議是_____。
(4)實驗完畢后,某同學稱得A中剩余固體的質量為9.04 g,裝置B增重2.64 g,則該鐵粉樣品中含氧化鐵的質量分數(shù)為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你參與下列探究:
(問題情景)某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望,生成的是什么氣體?
(提出猜想)從物質組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
(查閱資料)SO2易溶于水,它能與NaOH反應,生成Na2SO3
(方案設計)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則可用___________進行檢驗。
(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質量。寫出SO2與NaOH反應的化學方程式 ____________。
(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。如果放出的是O2和H2,你認為方案中的安全隱患是_____________ 。
丙同學認為:為確保安全,實驗前應先收集一試管氣體,進行_______實驗,方可采用下面的裝置進行實驗。
(實驗探究)經(jīng)丙同學確認安全后,小組同學首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質量無增減。
結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是_____________。
(思維拓展)
經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn),該硫酸銅溶液中只含有一種陰離子,則由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中含有的陽離子是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖
已知生鐵的含量含碳量為 2%-4.3%鋼的含碳量為 0.03%-2%。
(1)反應:①Fe2O3+CO 2Fe+3CO,②Fe2O3+C2Fe+3CO。屬于置換反應的是 ,用于高爐煉鐵的原理是 (填序號)
(2)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是 。
(3)熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同,這種氣體的化學式是 。 爐渣中含有硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價是 。
(4)煉鋼爐中,通入純氧的目的是 。將鋼錠軋成鋼板,體現(xiàn)了 金屬的 性。
(5)鋼鐵制品可能會生銹,寫出用稀硫酸除銹反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢。天然氣的主要成分是甲烷,此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。
(1)天然氣屬于______________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)甲烷燃燒時發(fā)生的化學反應的微觀示意圖如下圖所示。其中,表示碳原子,
表示氧原子,表示氫原子。
①A中分子為甲烷分子,甲烷分子是由________________構成。
②根據(jù)圖示信息,寫出甲烷燃燒反應的化學方程式______________________。
(3)甲烷不僅可以作為燃料,還可以用于制造多種物質。例如,在高溫條件下,甲烷可以生成碳和氫氣,該反應方程式為_______________________,基本反應類型為_____________。
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