【題目】【2016年河南省】下列各組物質中，都由離子構成的一組是

A．NaCl、CuSO4 B．CH4、HCl C．Si、CO2 D．Ar、Au

【答案】A

【解析】A選項氯化鈉和硫酸銅都是有離子構成的；B選項甲烷、氯化氫都是由分子構成的；C選項硅是由原子構成的，二氧化碳是由分子構成的；D選項氬和金屬銅是由原子構成的；故答案選擇A

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖北省荊州市】下列物質中屬于純凈物的是（ ）

A．潔凈的空氣 B．敞口長時間放置的NaOH固體

C．純凈的NaCl溶液 D．冰、水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線，下列敘述錯誤的是（ ）

A．30℃時，向100克水中加入25克A物質，充分溶解后所得溶液是飽和溶液

B．A物質的飽和溶液從30℃降溫到10℃，變成不飽和溶液

C．B物質的飽和溶液從30℃降溫到20℃，其溶質質量分數(shù)減小

D．30℃時，將B物質的不飽和溶液轉變?yōu)轱柡腿芤�，可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】肉桂酸的分子式為C9H8O2，下列關于肉桂酸的說法正確的是

A. 有3種元素組成 B. 相對分子質量為19

C. 氧元素的質量分數(shù)最小 D. C,H,O的質量比為9:8:2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明的鄰居張大爺是種植蔬菜專業(yè)戶，去年購買的化肥，由于外包裝上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，張大爺正為此煩惱．

（1）小明利用學過的化學知識，設計如下實驗方案幫助他鑒別化肥：

【實驗步驟】取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．

【實驗現(xiàn)象】嗅到氨味．

【實驗結論】小明由上述實驗推斷該化肥不是 ．

（2）小明暑假期間到農田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：

【提出問題】溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產物是什么？

【猜想假設】碳酸氫銨受熱易分解，產物可能為水、二氧化碳、氨氣．

【收集資料】氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．

【實驗設計】小明設計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持儀器省略）．

1據(jù)現(xiàn)象： ，

實驗后生成了水和氨氣．

②裝置B中澄清石灰水 ，

證明產物中有二氧化碳生成，發(fā)生反應的化學方程式為 ．

③小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．請你幫她設計并完成驗證B中產物的實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

反應的化學方程式

1

【實驗結論】碳酸氫銨受熱易分解，其反應的化學方程式為 ．

【實驗評價】在上述同學們的探究活動申，你最欣賞的設計是 ．

【實驗反思】根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是 （寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年北京市】下列符號中，表示2個氯原子的是

A．Cl2 B．2Cl2 C．2Cl D．2Cl-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省聊城市】下列對分子、原子、離子的認識，不正確的是（ ）

A．分子、原子、離子都能構成物質 B．氣體壓縮為液體，分子體積變小

C．溫度越高，分子運動越快 D．鈉原子和鈉離子的化學性質不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“2014年中國綜合小康指數(shù)”調查顯示，人們最關注的是“食品安全”問題。下列有關做法中，正確的是

A．用化工染色劑制作“彩色饅頭” B．用劇毒農藥殺滅韭菜根部的害蟲

C．用回收的食用油重復炸制食品 D．適量的小蘇打用于制做面包

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省株洲市】下列物質中屬于氧化物的是（ ）

A．葡萄糖 B．液氧 C．干冰 D．苛性鈉

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