鉀肥能促使農(nóng)作物生長健壯,增強(qiáng)對病蟲害和倒伏的抵抗能力,下列物質(zhì)能用作鉀肥的是( 。
| A. | K2SO4 | B. | NH4NO3 | C. | NH4HCO3 | D. | Ca(H2PO4)2 |
常見化肥的種類和作用. | |
專題: | 常見的鹽 化學(xué)肥料. |
分析: | 含有氮元素的肥料稱為氮肥,含有磷元素的肥料稱為磷肥,含有鉀元素的肥料稱為鉀肥,同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥. |
解答: | 解:A、K2SO4中含有鉀元素,屬于鉀肥. B、NH4NO3中含有氮元素,屬于氮肥. C、NH4HCO3中含有氮元素,屬于氮肥. D、Ca(H2PO4)2中含有磷元素,屬于磷肥. 故選A. |
點(diǎn)評: | 本題主要考查化肥的分類方面的知識,解答時(shí)要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素,然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我縣正在創(chuàng)建文明衛(wèi)生特色校。學(xué)校向全體師生發(fā)出以下倡議,你認(rèn)為不可行的是
A.隨手關(guān)燈,節(jié)約能源 B.不踐踏草坪,保護(hù)校園綠化
C.分類回收垃圾,并露天焚燒 D.不在辦公室等公共場所吸煙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
數(shù)字化裝備正逐步進(jìn)入宜昌市的各個(gè)校園。在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過程中,下圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖像。
⑴反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
⑵當(dāng)溶液呈中性時(shí),所消耗氫氧化鈉溶液的體積
是 mL;
⑶圖中b點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
亞油酸具有降低人體血液中膽固醇及血脂的作用,它的化學(xué)式為C18H32O2,下列說法中正確的是( 。
| A. | 每個(gè)亞油酸分子中含有1個(gè)氧分子 | B. | 每個(gè)亞油酸分子中含有50個(gè)原子 |
| C. | 亞油酸由碳?xì)溲跞N元素組成 | D. | 亞油酸中碳氧元素質(zhì)量比為9:16 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì).
實(shí)驗(yàn)一:探究物質(zhì)的組成
(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)可用于測定空氣的組成.
①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式: ;
②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為:紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開止水夾, .
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)可用于測定水的組成.
①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是 ;
②還能說明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是 .
實(shí)驗(yàn)二:探究微粒的性質(zhì)
如圖C和圖D所示,用甲乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入.
請回答下列問題:
(1)容易被壓縮的注射器是 (填“甲”或“乙”)
(2)通過對比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的 (填“大”或“小”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分類是學(xué)習(xí)科學(xué)的方法之一,下列物質(zhì)中屬于氧化物的是( 。
A. 氧氣 B. 水 C. 純堿 D. 氫氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年“地球一小時(shí)”的主題是“藍(lán)天自造”,關(guān)注空氣污染,應(yīng)對霧霾找回藍(lán)天。下列做法不符合這一主題的是
A.以步代車 B.風(fēng)力發(fā)電 C.焚燒垃圾 D.植樹造林
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