如圖,用五個圓形分別表示A(氧氣)B(鎂)C(銅片)D(稀硫酸)E(硝酸銀溶液),兩圓之間可用“--”連接,表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(1)請用“--”把五種物質(zhì)兩兩連接,表示出五種物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系.
(2)其中一種金屬在空氣中加熱后會變黑,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)其中一種金屬與稀硫酸可以反應(yīng),請寫出此反應(yīng)的現(xiàn)象
 
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料,常見的酸 酸的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)氧氣會與鎂、銅片反應(yīng),鎂會與氧氣、稀硫酸、硝酸銀反應(yīng),銅會與硝酸銀、氧氣反應(yīng),稀硫酸會與鎂反應(yīng),硝酸銀會與鎂、銅片反應(yīng),然后結(jié)合各種物質(zhì)兩兩之間的反應(yīng)現(xiàn)象進行分析.
解答:解:(1)氧氣會與鎂、銅片反應(yīng),鎂會與氧氣、稀硫酸、硝酸銀反應(yīng),銅會與硝酸銀、氧氣反應(yīng),稀硫酸會與鎂反應(yīng),硝酸銀會與鎂、銅片反應(yīng),所以五種物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示:

(2)鎂和氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂,銅和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅,所以一種金屬在空氣中加熱后會變黑的反應(yīng)是銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,化學(xué)方程式為:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;
(3)通過分析可知,鎂會與稀硫酸反應(yīng),所以鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,反應(yīng)現(xiàn)象為:固體逐漸溶解,產(chǎn)生氣泡.
故答案為:(1)

(2)2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;
(3)固體逐漸溶解,產(chǎn)生氣泡.
點評:在解此類題時,首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng),然后結(jié)合題中的問題進行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家庭廚房實際上就是一個化學(xué)世界,很多用品都是化學(xué)物質(zhì).請問:
(1)在家庭廚房中最常用的調(diào)味劑和防腐劑是
 
(填化學(xué)式).
(2)加碘食鹽所含碘酸鉀(KIO3)中,碘元素(I)化合價是
 

(3)食醋不慎滴在廚房大理石臺面上,會使其失去光澤,變得粗糙.這是因為食醋中的
 
(填名稱)與大理石發(fā)生了化學(xué)變化.
(4)有的家庭廚房中的“柴”現(xiàn)在已被“天然氣”所替代,寫出天然氣主要成份的化學(xué)式
 

(5)小琦在家做糖溶于水的實驗時,從觀察到的現(xiàn)象看,請用分子的觀點解釋:
①糖塊怎么沒有了?
 

②糖溶解后,液面為何降低?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

畫出氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
,標(biāo)出氨分子中氮元素的化合價
 
.標(biāo)出氮氣中氮元素的化合價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下物質(zhì):?①紅磷 ②?牛奶 ③?澄清的石灰水?④5%過氧化氫溶液 ⑤鐵 ⑥四氧化三鐵?⑦空氣?⑧高錳酸鉀分解后的產(chǎn)物?⑨二氧化錳  ⑩液氧其中:
屬于混合物的有(填序號,下同)
 
;
屬于純凈物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年6月11日17時38分,我國長征二號改進型火箭發(fā)射神舟十號載人飛船,火箭所用的燃料是偏二甲肼,四氧化二氮做氧化劑.則具有可燃性的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測定空氣中氧氣的體積分數(shù),按如圖裝置進行實驗:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式
 
,該實驗中紅磷稍過量的目的是:
 

(2)帶燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,而且進入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
.本實驗還可推知氮氣的那些性質(zhì)?試寫出其中一條:
 

(3)已知:鎂+氧氣 
點燃
 氧化鎂(固體),鎂+氮氣
點燃
 氮化鎂(固體).根據(jù)上述反應(yīng),想一想,能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成?(填“能”或“不能”),為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)寫成下列儀器的名稱:儀器①
 
  儀器②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
,收集裝置
 
;實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是
 
;用排水法收集氧氣的合適時機是
 
,實驗結(jié)束時要先將導(dǎo)管移出水面,原因是
 

(3)裝置A中試管口要略向下傾斜,原因是
 
;
(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合的方法制取氧氣時,供選用的裝置如下:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是(  )
A、相對原子質(zhì)量B、電子數(shù)
C、中子數(shù)D、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是日常生活中發(fā)生的一些變化,其中都屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A、汽油揮發(fā)、動物的呼吸
B、水受熱沸騰、酒精燃燒
C、剩飯變餿、鐵鍋生銹
D、玻璃破碎、橘子榨成汁

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同步練習(xí)冊答案