為了測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量的目的是:
 

(2)帶燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,而且進(jìn)入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
.本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪切┬再|(zhì)?試寫出其中一條:
 

(3)已知:鎂+氧氣 
點(diǎn)燃
 氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
 氮化鎂(固體).根據(jù)上述反應(yīng),想一想,能否用鎂代替紅磷來測(cè)定空氣的組成?(填“能”或“不能”),為什么?
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
(2)根據(jù)進(jìn)入集氣瓶中的水的量可以判斷空氣中氧氣的含量;
氮?dú)獠蝗苡谒,不能燃燒,不支持燃燒?br />(3)測(cè)定空氣中的氧氣含量時(shí),選擇的可燃物應(yīng)該是只能夠和氧氣反應(yīng),并且生成物是固體.
解答:解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量的目的是耗盡瓶內(nèi)的氧氣.
故填:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;耗盡瓶內(nèi)的氧氣.
(2)進(jìn)入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一,說明氧氣約占空氣總體積的五分之一;
本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾男再|(zhì)有:不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒.
故填:五分之一;不溶于水.
(3)不能用鎂代替紅磷來測(cè)定空氣的組成,這是因?yàn)殒V既能夠消耗空氣中的氧氣,又能夠消耗空氣中的氮?dú),?huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果遠(yuǎn)大于五分之一.
故填:不能,因?yàn)殒V在消耗氧氣的同時(shí),也消耗氮?dú)猓?/div>
點(diǎn)評(píng):可以用來測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是:能和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物是固體,不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是由
 
元素和
 
元素組成的化合物.
實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,反應(yīng)后的固體物質(zhì)是
 
,它能
 
過氧化氫的分解速率,而本身的
 
 
都沒有改變,我們把這種物質(zhì)叫
 
,它在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過近一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合如圖裝置圖回答問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置代號(hào)) 
(1)寫(1)出圖中指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取02時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
,同時(shí)用E裝置收集02,實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用二氧化錳作催化劑使過氧化氫溶液分解,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,若用D裝置收集氧氣,如何判斷氧氣是否集滿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外小組同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽不完整的無色溶液(如圖),這瓶溶液是什么呢?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們對(duì)該溶液成分提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容.
【提出假設(shè)】
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在試管中加入少量二氧化錳,向其中滴加該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡.
化學(xué)方程式
 
.檢驗(yàn)收集的氣體方法
 
,證明該氣體是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該無色溶液是
 
,原假設(shè)成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,用五個(gè)圓形分別表示A(氧氣)B(鎂)C(銅片)D(稀硫酸)E(硝酸銀溶液),兩圓之間可用“--”連接,表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(1)請(qǐng)用“--”把五種物質(zhì)兩兩連接,表示出五種物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系.
(2)其中一種金屬在空氣中加熱后會(huì)變黑,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)其中一種金屬與稀硫酸可以反應(yīng),請(qǐng)寫出此反應(yīng)的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于純凈物的是
 
,屬于混合物的是
 
,含有氧分子的是
 
.(均填容器下的代號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有兩瓶t℃的硝酸鉀溶液,一瓶為飽和溶液(溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%),另一瓶為10%的溶液,下列實(shí)驗(yàn)操作中,無法區(qū)分這兩瓶溶液的是( 。
A、分別降低溫度
B、各加入一定量的水,振蕩
C、各加入少量硝酸鉀晶體,振蕩
D、恒溫下,分別蒸發(fā)少量水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常狀況下,下列各種物質(zhì)的顏色、狀態(tài)都相同的是(  )
A、空氣和氮?dú)?/td>B、鐵和銅
C、水和植物油D、酒精和葡萄糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、由多種成分組成的物質(zhì)是混合物
B、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物
C、由不同種元素組成的物質(zhì)是化合物
D、由同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)

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