5．下列物質(zhì)中，屬于有機物的是（　　）
①燒堿   ②淀粉   ③蔗糖   ④甲烷   ⑤蛋白質(zhì)   ⑥草木灰．
A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤C．③④⑤⑥D．①③④⑤

分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答，有機物是指含有碳元素的化合物，碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外，據(jù)此解答．

解答 解：①燒堿屬于無機物，②淀粉屬于有機物，③蔗糖屬于有機物，④甲烷屬于有機物，⑤蛋白質(zhì)屬于有機物，⑥草木灰的主要成分能使碳酸鉀，屬于無機物，故選B．．

點評 本題考查的是度物質(zhì)的分類，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作不正確的是（　�。�
A．
滴加少量液體		B．
測定溶液pH		C．
稱量固體		D．
液體過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)設(shè)計了以下四套CO還原CuO的實驗裝置．回答下列問題：

（1）寫出實驗裝置圖中下列編號的儀器名稱：①鐵架臺，②酒精燈．
（2）在這四套實驗裝置中，你認為最不理想的實驗裝置是A，理由是回收氣球充氣后有一定氣壓，尾氣通過不順暢；最科學(xué)的實驗裝置是D，理由是D裝置的尾氣方法設(shè)計更合理，可以使尾氣充分利用，節(jié)約燃料．
（3）實驗時先通入CO一會兒，才加熱CuO，目的是排清玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸．
（4）某同學(xué)為防止石灰水倒吸入玻璃管內(nèi)，當(dāng)黑色粉末轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色后，首先停止通入CO，并將導(dǎo)管移離石灰水，然后停止加熱CuO，冷卻后發(fā)現(xiàn)紅色固體又變成黑色．你認為該同學(xué)實驗失敗的原因熱的銅又與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅；為保證實驗成功，當(dāng)黑色粉末轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色后，要進行的操作是停止加熱，繼續(xù)通入CO，直至玻璃管冷卻．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．低碳生活、低碳經(jīng)濟已走入生活．我們在做科學(xué)實驗也應(yīng)提倡綠色環(huán)保．如甲圖為某種“微型”實驗裝置，實驗使用藥品的量少，產(chǎn)生的廢棄物也少．用該儀器完成“制取并檢驗CO2”的實驗只消耗了0.66克10%的鹽酸．化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

（1）請計算實驗過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）
（2）通常完成這個實驗大約需10%的鹽酸6毫升，這是微型實驗中鹽酸用量的多少倍？
（3）實驗中的石灰水屬于純凈物還是混合物？混合物．
（4）“微型塑料滴管”相當(dāng)于乙圖實驗裝置中的b．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究．
查得資料：該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；其他成分遇到鹽酸時無氣體生成．
方案設(shè)計：小組的兩位同學(xué)提出了各自的設(shè)計方案
甲同學(xué)：利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應(yīng)后，測定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
乙同學(xué)：也利用圖示裝置進行實驗，充分反應(yīng)后，測定C裝置中反應(yīng)前后的質(zhì)量差，得出二氧化碳質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
實驗步驟：
（1）檢查裝置氣密性；
（2）打開止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
（3）關(guān)閉止水夾，打開分液漏斗活塞；
（4）再次打開止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
（5）過濾出沉淀，進行適當(dāng)?shù)奶幚砗蠓Q量其質(zhì)量．
實驗過程中，C裝置應(yīng)該在實驗步驟2后（填序號）與B裝置連接，否則實驗結(jié)果偏大 （填偏大、偏小或無影響）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某純堿中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，為檢驗其純度，小周取出27g純堿樣品，平均分成五份，依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中（錐形瓶的質(zhì)量為60g），每次充分反應(yīng)、待氣體充分溢出后，用天平稱質(zhì)量（如圖），得到如表數(shù)據(jù)．請計算
 第一次第二次第三次第四次第五次
加入純堿樣品的質(zhì)量/g5.45.45.45.45.4
電子天平的示數(shù)/g163.2166.4169.6173.9179.3
（1）第一次加入純堿樣品充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是2.2g．
（2）計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）
（3）關(guān)于所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，三位同學(xué)做法各不相同（如圖）．判斷誰的做法正確，并分析另兩位同學(xué)的錯誤之處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究．
【提出問題】這包干燥劑是否已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì)？成分是什么？
【猜想假設(shè)】根據(jù)學(xué)過的知識，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)提出以下猜想：
甲：全部是CaO；乙：CaO和Ca（OH）2的混合物；
丙：CaO、Ca（OH）2和CaCO3的混合物；�。篊a（OH）2和CaCO3的混合物．
【實驗探究】甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計了下列方案，并設(shè)計實驗對提出的問題做了以下探究，記錄如下表：
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
甲取部分該干燥劑于試管中，加入適量水放出大量熱干燥劑中含有CaO
乙取部分該干燥劑于試管中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于試管中，滴加酚酞試液．溶液變紅干燥劑中含有Ca（OH）2
丙取部分該干燥劑于試管中，加入適量水，再滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生干燥劑中含有CaCO3
【反思評價】興趣小組的同學(xué)認為根據(jù)乙同學(xué)的實驗不能得到相應(yīng)的結(jié)論，理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，溶液也顯堿性，也能使溶液變紅．
【拓展應(yīng)用】經(jīng)過實驗過程，四位同學(xué)認識到，合作可以使學(xué)習(xí)與研究的效率大大提高．
以上實驗過程中，甲同學(xué)實驗操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H20═Ca（OH）2；
丙同學(xué)實驗操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．t℃時，100g的水里溶解了30g氯化鈉，則t℃時氯化鈉的溶解度為30g．×．（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．把紅棕色的NO2氣體和無色的H2的集氣瓶，按如圖兩種方式放置，然后抽去兩瓶之間的玻璃片，可觀察到左邊的兩瓶氣體的顏色很快趨于一致，右邊的兩瓶需較長時間才能達到同樣的效果，由此現(xiàn)象不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．分子是在不斷運動B．分子之間有間隔
C．氫氣的密度比二氧化氮小D．分子由原子構(gòu)成

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