19.下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)原理正確的是(  )
A.
白磷始終不燃燒
B.
正極氣體可以被引燃
C.
驗(yàn)證甲烷燃燒生成水
D.
驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)

分析 A、燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn),進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為軟塑料瓶變癟了,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、圖中燒杯中的白磷,能與氧氣接觸,溫度達(dá)到了著火點(diǎn),白磷能燃燒,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)原理錯(cuò)誤.
B、電解水時(shí),可觀察到:與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多;且兩者的體積之比大約是1:2,且正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)原理錯(cuò)誤.
C、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧,在火焰上方罩上冷而干燥的燒杯,根據(jù)燒杯內(nèi)壁上是否出現(xiàn)水霧,可以驗(yàn)證甲烷燃燒是否生成水,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)原理正確.
D、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為軟塑料瓶變癟了,可能是因?yàn)镃O2與水反應(yīng)造成的,也可能是二氧化碳溶于水造成的,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)原理錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)沽表達(dá)化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)硫酸中的陰離子:SO42-;
(2)氧化鐵中鐵顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(3)1個(gè)氮分子:N2;
(4)氮?dú)庠诨瘜W(xué)變化中最小粒子N.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.金屬及其制品是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的材料.
(1)人類(lèi)向自然界提取量最大的金屬是Fe(寫(xiě)化學(xué)式),高爐煉鐵的原理是鐵礦石、空氣、石灰石和焦炭(寫(xiě)名稱(chēng));寫(xiě)出高溫下一氧化碳把鐵從赤鐵礦石中還原出來(lái)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但在生活中常在鐵的表面涂上鋁粉,其原因是常溫時(shí),鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)在表面生成致密的氧化物薄膜,保護(hù)里面的鐵不被腐蝕.
(3)金屬鈷(Co)與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì),CoCl2固體是藍(lán)色的,CoCl2溶液是粉紅色的.現(xiàn)將金屬鈷投入到足量的稀鹽酸中,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為Co+2HCl═CoCl2+H2↑.該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為金屬不斷溶解,表面產(chǎn)生氣泡,溶液由無(wú)色變?yōu)榉奂t色.
(4)用Fe、Ag和CuSO4(寫(xiě)化學(xué)式)溶液可以一次性驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生.
(1)通電一段時(shí)間后,玻璃管a收集到氣體是氫氣或H2,a、b玻璃管收集氣體體積比約2:1
(2)圖2為水分解微觀過(guò)程:
①水分解過(guò)程中,不發(fā)生變化微粒是氧原子、氫原子.
②結(jié)合現(xiàn)象,寫(xiě)出水通電分解的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)已知同溫同壓下,氣體體積比決定于氣體分子個(gè)數(shù)比.該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水化學(xué)式“H2O”現(xiàn)象是氫氣與氧氣的體積約為2:1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.在探究“化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化”時(shí),老師在課堂上按如圖所示演示實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(1)當(dāng)老師把稀鹽酸注入瓶中一段時(shí)間后,隨著“砰”的一聲,活塞從注射器中飛出,實(shí)驗(yàn)失敗,你認(rèn)為發(fā)生意外的主要原因是加入的固體過(guò)多.
(2)有同學(xué)提議改用容積更大的注射器,現(xiàn)改用容積為55mL的注射器,要防止活塞被沖出,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,實(shí)驗(yàn)中取用的石灰石(CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%)最多不能超過(guò)多少克?(該實(shí)驗(yàn)中鹽酸的質(zhì)量為足量,石灰石中雜質(zhì)不參加反應(yīng),CO2的密度為2.0g/L,計(jì)算結(jié)果精確至0.01g)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列選項(xiàng)屬于化石燃料的是( 。
A.柴草B.天然氣C.氫氣D.酒精

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.水是生命之源,“水循環(huán)”是自然界的重要循環(huán).請(qǐng)你回答下列問(wèn)題.
(1)從微觀的角度看,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的.
某礦泉水的主要成分及含量如表:
成分  CaZn 
含量(mg/L)  200.06 0.02 
(2)這里Ca,K,Zn,F(xiàn)是指元素(填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)
(3)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,在如圖1示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為1:2,甲管內(nèi)的氣體用帶火星的木條檢驗(yàn).
(4)水污染日益嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已收到人們的普遍關(guān)注.請(qǐng)參與討論下列問(wèn)題:
(Ⅰ)自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是蒸餾水.
(Ⅱ)某學(xué)校應(yīng)用水可以將自來(lái)水化為飲用水,其中的處理步驟如圖2所示:
①對(duì)應(yīng)的作用是B(填字母,下同),③對(duì)應(yīng)的作用是A.
A.殺菌作用B.吸附作用C.過(guò)濾作用D.蒸餾
(Ⅲ)超濾膜的作用是過(guò)濾,過(guò)濾操作中所用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、和漏斗,過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流.
(Ⅳ)下列做法會(huì)造成水體污染的有A.
A.工業(yè)廢水直接排放B.工業(yè)廢棄處理后排放C.禁止使用含磷洗衣粉D.合理使用化肥,農(nóng)藥
(Ⅴ)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是AC.
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水B.水的蒸發(fā)C.水的電解D.水的凈化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)用語(yǔ)表示的意義正確的是( 。
A.H2--2個(gè)氫原子B.2CO2--2個(gè)二氧化碳分子
C.2Fe2+--2個(gè)鐵離子D.$\stackrel{-2}{S{O}_{4}}$--1個(gè)硫酸根離子

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